Selecci��n del pa��s objetivo para un plan de internacionalizaci��n de teja de arcilla desde Colombia 2013

A partir del conocimiento que se posee referente al desarrollo de las ladrilleras del sector de Nemoc��n y las herramientas y disciplinas aplicables al estudio de un plan de internacionalizaci��n, se determina desarrollar el siguiente proceso. En primer lugar, a partir de la necesidad de diagnosticar un an��lisis del sector ladrillero en Nemoc��n Cundinamarca, se hace indispensable utilizar herramientas de la l��nea de estrategia. Se requiere de un estudio matricial del comportamiento del sector con su respectivo an��lisis y para generar un mayor soporte t��cnico al an��lisis del sector, se requiere de un estudio de planeaci��n estrat��gica por escenarios el cual proveer�� a la investigaci��n de diversas alternativas en la selecci��n de variables fundamentales del sistema. Acerca del estudio de los mercados tanto nacional como internacional, se dispondr�� de las habilidades b��sicas de la l��nea de mercadeo. Es importante que a partir del an��lisis del sector y de la obtenci��n de algunas variables importantes, se indague a profundidad acerca de las variables m��s importantes para el desarrollo de una matriz de mercados. La idea de la aplicaci��n de esta matriz, es generar unos filtros de pa��ses seleccionados a partir de variables anteriormente especificadas con el fin de determinar un ��nico mercado que ser�� el objetivo para el plan de internacionalizaci��n. Sobre el pa��s seleccionado se aplica un estudio de mercado y un estudio de viabilidad financiera bajo los cuales se obtienen las conclusiones del plan de internacionalizaci��n, su viabilidad y sus recomendaciones.

Una mirada a las transformaciones del modelo unitario desde el principio de autonom��a territorial. El caso del modelo territorial boliviano

Es un estudio de derecho comparado sobre el principio de autonom��a territorial en Bolivia y Colombia.

El enfoque fonol��gico en la evaluaci��n e intervenci��n de escolares canarios con dificultades de habla.

Describir un procedimiento de evaluaci��n y tratamiento de los trastornos fonol��gicos de los escolares comprendidos entre los tres y seis a��os que pueda ser ��til para educadores y logopedas escolares. Estudio I: 17 ni��os de ambos sexos, entre 3,04 a 6,09 a��os-meses. Primer grupo: tercer a��o del primer ciclo de EI. Segundo grupo: primer a��o del segundo ciclo de EI. Tercer grupo: 2 ni��os de segundo a��o del segundo ciclo de EI y otros dos del primer a��o del primer ciclo de EP. Dos centros p��blicos ubicados en una zona de tipo rural. Estudio II, 6 ni��os entre 3,04 a 4,O38 a��os-meses. Estudio III: dos sujetos de 5,01 y 4,08 a��os, mismo grupo de clase. Estudio I: de car��cter descriptivo, eval��a el conocimiento que un grupo de alumnos de una zona rural ten��an sobre determinados aspectos fonol��gicos (repertorio fon��mico, estructura de la s��laba, etc). Utiliza un dise��o ex post facto. Variables: dificultad del fonema, punto de articulaci��n, fonemas anteriores y posteriores, modo de producci��n, posici��n en la palabra, estructuras sil��bicas CV, VC, CCV y CCVC, tipo de error. Trabaja con tres edades distintas, intentando determinar las caracter��sticas del inventario para cada grupo de edad. Estudio II: observar los efectos de la maduraci��n sobre el conocimiento fonol��gico de un subgrupo de los alumnos de la muestra inicial. Utiliza un dise��o experimental univariado con medidas repetidas. De car��cter longitudinal intenta ver los cambios producidos en el inventario de los ni��os al pasar de un curso escolar a otro. Estudio III: estudio intrasujeto en que se intenta observar el efecto de generalizaci��n que ten��a el entrenamiento de un fonema en otros fonemas y procesos que no hab��an sido tratados. Utiliz�� un procedimiento de pares m��nimos. Emplea un dise��o experimental de caso ��nico que combinaba un sondeo m��ltiple (o t��cnica de prueba) con una l��nea de base m��ltiple. Prueba de repertorio fon��mico de los escolares. Grabadora. Estudio I: Prueba param��trica t, prueba de Kruskal-Wallis. Prueba U de Mann-Witney. Estudio II: Prueba de Wilcoxon.. Estudio I: grandes diferencias en dificultad entre los 17 sonidos que componen el inventario del espa��ol de Canarias. Orden de dificultad: l��quidas vibrantes, oclusivas sonoras, fricativas, oclusivas sordas, oclusivas nasales y l��quidas. Dentro de cada clase de sonidos anteriormente expuestos, los fonemas var��an mucho en su dificultad. En general los fonemas son m��s f��ciles en posici��n interior de palabra que en principio absoluto. El ��nico fonema que parece ser m��s f��cil en posici��n inicial que en interior de palabra es la lateral (l). La estructura sil��bica en que m��s errores se comenten la CCV (C). Tipos de patrones de error: omisi��n, sustituci��n y mixto. Relaci��n existente entre las 7 variables y los 3 grupos de edades, los hallazgos m��s significativos son: todos los sonidos y la posici��n de ��stos dentro del l��mite de la palabra mejoran con la edad; primer grupo, errores muy generalizados, predominan los sonidos anteriores labiales y dentales, sobre los posteriores (b��sicamente sobre los velares) y los sordos sobre los sonoros, la posici��n interior de la palabra es m��s f��cil que la inicial; segundo grupo sigue manteniendo problemas con los mismos sonidos, aunque se disminuyen los errores en todos salvo en la lateral (l) que aumenta, disminuyen los errores en la posici��n inicial, siendo m��s dif��cil que la interior; tercer grupo, se reduce much��simo el ��ndice de dificultad de todos los fonemas. Estudio II: la mayor��a de los fonemas mejoran sus puntuaciones entre el test y el retest, aunque no todos en la misma proporci��n. La ��nica excepci��n la representan (y), (d). Los puntos de articulaci��n que mejoraron significativamente, fueron el labial y alveolar. Excepto las oclusivas sonoras todas mejoraron. Los fonemas que experimentaron un mayor descenso en su ��ndice de dificultad fueron la labial sonora (b), la velar sorda (k) y la fricativa alveolar (s). La posici��n inicial continuaba siendo un poco m��s d��ficil que la interior, a pesar de haberse reducido mucho las diferencias entre ellas. Tipos de estructura sil��bica, todas bajaron significativamente su indice de dificultad, especialmente los grupos conson��nticos (CCV). Los patrones de error, los m��s significativo puede ser la posibilidad de ordenarlos en un continuo. Estudio III: Sujeto A, al final del tratamiento el fonema (k), tanto la posici��n inicial como la final llegan a unos porcentajes de emisiones correctas que sobrepasan el 80 por ciento. La generalizaci��n de (g), en posici��n inicial no progresa hasta la tercera sesi��n de evaluaci��n. En posici��n interior progresa cuando se entrena en el fonema (k). Sujeto B, fonemas m��s beneficiados los labiales, el fonema velar apenas experiment�� cambio. Desde el punto de vista de la intervenci��n psicopedag��gica y logop��dica, los modelos tradicionales de clasificaci��n de los fonemas (punto y modo de art��culaci��n) no parecen los m��s adecuados para expandir el repertorio fon��mico de los ni��os. Aspectos tales como el conocimiento productivo, la representaci��n subyacente de los fonemas, la estabilidad en las producciones, deben ser tenidas en cuenta.

Estudio psicom��trico de las relaciones entre habilidades intelectuales y rendimiento acad��mico.

1) Valor predictivo que tienen las medidas psicom��tricas de las aptitudes en especial las de habilidad espacial, verbal y la de inteligencia general, en el rendimiento acad��mico. 2) Saber si hay una variable general del rendimiento o si las notas escolares y pruebas objetivas constituyen medidas independientes. 3) Investigar la asociaci��n entre las aptitudes, sexo y estatus socioecon��mico. 11.844 alumnos, de los que el 38 por ciento estudian primer curso del primer ciclo de formaci��n profesional, el 40 por ciento estudian primero de BUP y el 19 por ciento ense��anzas experimentales. 6771 varones y 4882 hembras. De 12 a 17 a��os, el 68,2 por ciento asisten a colegios p��blicos y el 30 por ciento a colegios privados. 1) Variables predictorias: A) perfil socioecon��mico: tipo de centro de estudios, estudios realizados por el padre-madre. B) aptitudinales: espacial, num��rica, mec��nica, razonamiento verbal y aptitud en general. C) variables contextuales: referidas al centro, actitudes ante el estudio, sexo y edad. 2) Variable dependiente: rendimiento acad��mico, notas y pruebas objetivas. 1) Pruebas aptitudinales: a) rotaci��n de figuras macizas, b) test de aptitudes escolares, c) test de razonamiento mec��nico, 2) Pruebas objetivas generales. 3) Pruebas objetivas espec��ficas. 4) Encuestas para determinar: tipo de centro de estudios,estudios realizados por los padres. 5) Notas escolares del octavo curso. 1) Porcentajes. 2) An��lisis factorial para determinar si notas escolares y pruebas objetivas constituyen medidas distintas de una misma variable o medidas independientes. 3) An��lisis correlacional entre variables aptitudinales, variables diferenciales, variables de actitudes y variables criteriales. 4) An��lisis de regresi��n total:para determinar las asociaciones de cada aptitud sobre las variables dependientes. 5) Coeficientes de correlaci��n parcial (beta). 1) Notas y pruebas objetivas constituyen dos medidas de rendimiento acad��mico independientes. 2) El estatus socioec��nomico tiene escasa incidencia en la relaci��n aptitud-rendimiento al igual que el sexo. 3) Los varones manifiestan cierta superioridad en aptitud mec��nica, espacial y num��rica. 4) Incidencia negativa de aptitud espacial y mec��nica en contenidos ling����sticos. 5) El CI no afecta la asociaci��n entre aptitud-rendimiento acad��mico. 1) Existe una jerarqu��a general en cuanto al poder predictor de las distintas aptitudes. La c��spide la ocupa el indice aptitudinal compuesto. La m��s predictora del rendimiento acad��mico, es la verbal, seguida de la num��rica y del razonamiento. Los ��ltimos lugares lo ocupan las aptitudes mec��nica y espacial. Que se modifica cuando se trata de predecir ��reas de rendimiento acad��mico muy comprometidas con los conocimientos matem��ticos, en este caso la aptitud num��rica ocupa el primer lugar y la verbal queda en segundo lugar.

Estudio lexicom��trico para la ense��anza de la Biolog��a.

Ampliaci��n y profundizaci��n del vocabulario biol��gico. Repercusi��n de una aplicaci��n sistem��tica de una escala lexicotem��tica para la mejora de la ense��anza de la Biolog��a. Mejora de las pruebas de evaluaci��n. Textos extra��dos de libros y revistas, publicadas entre 1970 y 1983, de los cuales extrajo 1200 p��ginas distribuidas a partes iguales. Obtenci��n de frecuencias de sustantivos en textos biol��gicos de libros y revistas. Adscripci��n a la Ciencia a la que pertenecen. Estudio de su distribuci��n por niveles de organizaci��n. Estudio del indice de exclusividad y especificidad. Estudio del valor informativo. Comprobaci��n de la inclusi��n de sustantivos biol��gicos en diccionarios. 112098 t��rminos, distribuidos en 4167 sustantivos distintos, con sus correspondientes frecuencias y agrupados en los siguientes listados: relaci��n de sustantivos ordenados alfab��ticamente, relaci��n de sustantivos ordenados por frecuencias, relaci��n de sustantivos que s��lo aparecen en revistas, relaci��n de sustantivos que s��lo aparecen en libros, relaci��n alfab��tica de sustantivos con ��ndice de exclusividad igual o menor de -3, relaci��n de sustantivos agrupados por ��ndice de exclusividad, relaci��n de sustantivos agrupados por ��ndice de superficialidad, relaci��n de sustantivos biol��gicos, relaci��n de sustantivos biol��gicos agrupados por ciencias, relaci��n de sustantivos agrupados por nivel de organizaci��n. Se estima que este estudio suministra una informaci��n objetiva que permite conocer: la extensi��n, composici��n, graduaci��n, especificidad, y exclusividad del vocabulario biol��gico. Mejorar la ense��anza de la Biolog��a, posibilitando el empleo sistem��tico de una escala lexicom��trica. Perfeccionar las pruebas de evaluaci��n al permitir la utilizaci��n de los ��ndices de las escalas. Establecer correlaciones y diferencias entre el vocabulario biol��gico de los textos docentes y el de la Biolog��a viva.

Inserci��n de Am��rica Latina en la regi��n de Asia-Pac��fico: estrategias unilaterales y multilaterales. Estudio de caso: Alianza del Pac��fico

La investigaci��n aborda el tema de la inserci��n de Am��rica Latina en la regi��n de Asia Pac��fico, en el caso de la Alianza del Pac��fico. A partir de la revisi��n de las estrategias unilaterales de inserci��n de Chile, Colombia, M��xico y Per��, y de la estrategia multilateral de la Alianza, se analiza la articulaci��n entre ambas. Al respecto se sostiene que el bloque en cuesti��n cuenta con un bajo grado de articulaci��n, sin desconocer su potencial para convertirse en puente entre sus Estados miembros y Asia Pac��fico.

Efectividad del uso de los conceptos y estrategias comunitarias en empresas del sector de servicios sociales y de salud.

Este estudio analiza la existencia de conceptos y estrategias comunitarias en relaci��n de c��mo una empresa en el sector de servicios sociales y salud entienden las estrategias de mercadeo y la influencia en el desempe��o que pueden tener en su relaci��n con el entorno. Para esto, se utilizo un enfoque de estudio de caso seleccionando un caso representativo con una empresa dentro del sector. Se definieron proposiciones y protocolos. Varias fuentes de evidencia fueron utilizadas como documentos, reportes de desempe��o financiero y otra informaci��n de diferentes sectores relacionados; los mismos fueron analizados en el marco de la evidencia l��gica. Se concluye que la empresa en el sector de servicios sociales y salud no utilizan conceptos ni estrategias comunitarias y que se podr��an beneficiar del uso apropiado de estrategias comunitarias en su relaci��n con la comunidad.

En busca de la profesi��n: cambios y realidades en la condici��n social de los artistas en Bogot�� entre 1910 y 1930

En las primeras d��cadas del siglo XX en Bogot�� se desarroll�� un proceso de profesionalizaci��n de los artistas que permiti�� que estos mejoraran el estatus que ten��an en la sociedad y se consolidaran una serie de roles que los identificar��an como representantes de su ocupaci��n. Este cambio se evidencia al notar que hasta finales del siglo XIX no exist��a una clara diferenciaci��n entre las categor��as de artista y artesano, mientras que para la d��cada de 1930 comenzaron a aparecer propuestas est��ticas que rompieron con los c��nones tradicionales del arte acad��mico. De este modo, a partir de la aplicaci��n de un marco te��rico basado en la sociolog��a e historia de las profesiones y bas��ndose en la soci��loga e historia social del arte y los artistas se analizan las distintas etapas que atravesaron los integrantes de esta ocupaci��n para poder ser reconocidos como ���profesionales���. Se logr�� evidenciar que este tipo de procesos sociales se caracterizan por ser muy complejos, ya que para entender las din��micas que se presentan dentro de los grupos profesionales se debe tener en cuenta que los distintos integrantes poseen identidades de g��nero, clase o regi��n, entre otras, que generan relaciones de amistad, enemistad y rivalidad, las cuales no siempre son visibilizadas en las investigaciones que han abordado este periodo.

La brecha entre el reconocimiento y la implementaci��n de los derechos territoriales de los pueblos ind��genas: an��lisis sobre su configuraci��n en las normas, las pol��ticas y los jueces, tras la aprobaci��n de la Constituci��n Pol��tica de 1991

La del acceso a la tierra y su distribuci��n, ha sido una problem��tica transversal a la historia de los conflictos sociales en el pa��s. En el caso de los pueblos ind��genas, la existencia de todo un marco jur��dico nacional e internacional que reconoce sus derechos territoriales, as�� como de importantes avances que a este punto se han producido en cuanto a titulaci��n de tierras de resguardo en nuestro pa��s, fueron dos factores que invitaron a preguntarnos en este trabajo por las din��micas que, a pesar de ello, subyacen a un permanente desconocimiento de tales derechos. Con este objeto, en ��l se caracterizan las disputas que, desarrolladas en el marco del ordenamiento jur��dico e institucional de la Constituci��n Pol��tica de 1991, han llevado a la existencia de una contraposici��n entre el reconocimiento y la eficacia de los derechos territoriales de los pueblos ind��genas en Colombia. Desde una perspectiva cr��tica, la mirada propuesta presenta un abordaje a tales disputas que abarca una aproximaci��n a sus antecedentes hist��ricos y posterior configuraci��n a instancias de la expedici��n de las normas, la formulaci��n de las pol��ticas y el ejercicio del control judicial constitucional, en los a��os posteriores a 1991. Resultado de tal caracterizaci��n, se demuestra de qu�� manera dichas pugnas, que tienen expresiones normativas, administrativas y judiciales, y a su vez son determinadas por factores sociales, pol��ticos, econ��micos y culturales, han llevado a la existencia en nuestro pa��s, de una brecha de implementaci��n de tales derechos.

Comportamiento del manejo de la provisi��n de unidades de gl��bulos rojos en un hospital p��blico Bogot��, dc. 2011

Introducci��n: Uno de los problemas que afrontan los hospitales p��blicos de Bogot�� es la insuficiencia de unidades de gl��bulos rojos- UGR ���O���; este trabajo pretendi�� evaluar a trav��s de indicadores, el comportamiento del manejo de inventarios de sangre en un Hospital p��blico de tercer nivel. M��todo: Estudio descriptivo restrospectivo, a partir de registros de Red Distrital de Sangre, banco de sangre Hemocentro Distrital y del servicio de transfusi��n del Hospital. La evaluaci��n de gesti��n del inventario y eliminaci��n se hizo con el universo de UGR; para la obtenci��n de: reserva/transfusi��n, tiempo/reserva y la transfusi��n no isogrupo, se utiliz�� una muestra del universo de pruebas cruzadas completas (6.575), Resultados: El Hospital recibi�� 4.644 UGR, con 4.719 transfundidas, reflejando inconsistencias en estos datos. La participaci��n de transfusiones por servicio fue: Urgencias 22,6%(n=1072), cirug��a 21,6%(n=1025), UCI adulto 19,2%(n=912), medicina interna del 17,6%(n=836), ginecolog��a del 6,8%(n=323). El indice WAPI fue de 0,19%(n=9) UGR incineradas, el tiempo de reserva a 24 horas o menos del 65,7%, mayor de 24 horas y menor de 48 horas el 4,2%, mayor de 48 horas y menor de 72 horas el 0,6% y sin informaci��n disponible 29,5%; la reserva transfusi��n del 73%; la transfusi��n no Isogrupo correspondi�� 5,1% (n=18), distribuida: prueba cruzada incompatible 1,7%(n=6), protocolo pediatr��a/neonatolog��a 2%(n=7); Urgencia vital 1,4%(n=5). Conclusiones: Comparado con otros estudios se encontr�� buen desempe��o de los indicadores Wapi (0.19%) y Reserva/trasfusi��n (73%). No se evalu�� demanda satisfecha y utilizaci��n componente UGR por registros inconsistentes; en tiempo/reserva la informaci��n es cr��tica para validar el resultado.

Perdurabilidad y competitividad en bancos comerciales segmento masivo, tama��o intermedio: caso Colpatria

Teniendo en cuenta la complejidad del sistema financiero colombiano y su alto impacto en la econom��a nacional, surge el inter��s de realizar un estudio y an��lisis cualitativo y cuantitativo de diversos agentes de este sector. A partir de all��, se genera un diagn��stico de morbilidad, hacinamiento e imitaci��n en el sector, as�� como de perdurabilidad del Banco Colpatria Durante el documento se har�� ��nfasis en la estrategia de redes y alianzas del sector estudiado, el cual, seg��n revisi��n, promueve la bancarizaci��n y acceso al sistema financiero en todo el pa��s. A su vez, se analizar��n indicadores financieros del sector, se utilizar�� an��lisis retrospectivo y se realizar��n entrevistas y encuestas a los colaboradores del Banco Colpatria y a los usuarios de sus redes, con el prop��sito de entender el estado actual del sector, de la organizaci��n estudiada, as�� como de identificar caracter��sticas o elementos del pasado, presente y futuro de la banca y de sus agentes. Por lo tanto, se emite un diagn��stico del sector estrat��gico: bancos comerciales segmento masivo, tama��o intermedio y finalmente se generan recomendaciones para evitar el hacinamiento del sector y generar perdurabilidad en la entidad estudiada.

Sustain Cycle

En la b��squeda de preservar el medio ambiente y estandarizar la disposici��n final de los residuos generados, Sustain Cycle nace como un gestor de residuos de aceite vegetal usado, reforzando la carente oferta del mercado. Fortaleciendo el compromiso de los generadores de este residuo adem��s de una reducci��n de costos, la creaci��n de Sustain Cycle se desarrolla bajo la figura jur��dica de Fundaci��n, deduciendo en los contribuyentes del impuesto el valor de las donaciones efectuadas. El aporte ambiental se basa en minimizar el riesgo de una mala disposici��n en la red de alcantarillado y su componente social se enfoca en evitar la reutilizaci��n ilegal y perjudicial para el consumidor. Sustain Cycle se centra en la recolecci��n, acopio, filtrado y comercializaci��n del AVU generado por todos los establecimientos comerciales que produzcan alimentos como papas a la francesa, empanadas, bu��uelos, churros, pl��tanos y dem��s productos que requieran del aceite para su cocci��n.

Recursos para el an��lisis de las pol��ticas p��blicas

Uno de los objetivos de la l��nea de Teor��a y Pr��ctica de las Pol��ticas P��blicas (TP3) es el an��lisis de las pol��ticas p��blicas como objeto de estudio en s�� mismo. En Am��rica Latina los estudios sobre este tema est��n m��s concentrados en el an��lisis pr��ctico que en el acad��mico, dejando de lado la posibilidad de teorizar y crear nuevos modelos que puedan ser replicados dentro de nuestros estudios de caso a nivel acad��mico. Por ello, la tendencia ha sido la de copiar las teor��as, enfoques y modelos propios de la escuela anglosajona (principalmente de Estados Unidos y Reino Unido), limitando nuestra capacidad de comprensi��n con respecto a nuestros fen��menos pol��ticos, econ��micos y sociales. Por esta raz��n, durante el primer semestre de 2015 se cre�� el Semillero de Pol��ticas P��blicas con el fin de reflexionar sobre los vac��os que existen en la comprensi��n y el an��lisis de las pol��ticas en Colombia y en Latinoam��rica, para luego dar paso a la construcci��n de respuestas pertinentes. Esta publicaci��n es el resultado de nuestra primera iniciativa como Semillero, la cual consiste en recoger las principales herramientas anal��ticas en el estudio acad��mico de las pol��ticas p��blicas, explicar sus postulados fundamentales, identificar sus fortalezas y debilidades y, finalmente, aplicar estas herramientas a un caso dentro del contexto colombiano.

Valores del ��ndice cintura/cadera en poblaci��n escolar de Bogot��, Colombia: Estudio

Objetivo: Determinar los valores del ��ndice cintura/cadera (ICC) en una poblaci��n escolar de Bogot��, Colombia, pertenecientes al estudio FUPRECOL. M��todos: Estudio descriptivo y transversal, realizado en 3.005 ni��os y 2.916 adolescentes de entre 9 y 17,9 a��os de edad, pertenecientes a 24 instituciones educativas oficiales de Bogot��, Colombia. Se tomaron medidas de peso, talla, circunferencia de cintura, circunferencia de cadera. El estado de maduraci��n sexual se recogi�� por auto-reporte. Se calcularon los percentiles (P3, P10, P25, P50, P75, P90 y P97) seg��n sexo y edad y se realiz�� una comparaci��n entre los valores del ICC observados con est��ndares internacionales. Resultados: De la poblaci��n general (n=5.921), el 57,0% eran mujeres (promedio de edad 12,7 �� 2,3 a��os). En todas las edades el ICC fue mayor en los varones que en las mujeres, observ��ndose un descenso en la media de los valores obtenidos desde los 9 hasta los 17,9 a��os. En varones, los valores del ICC mayores del P90 (asociados a riesgo cardiovascular) estuvieron en el rango 0,87 y 0,93 y en las mujeres entre 0,85 y 0,89. Al comparar los resultados de este estudio, por grupos de edad y sexo, con trabajos internacionales de ni��os y adolescentes de Europa, Suram��rica, Asia y ��frica, se observa que los valores del ICC fueron menores en este estudio en ambos sexos, con excepci��n de los escolares originarios de Grecia y Venezuela. Conclusiones: Se presentan percentiles del ICC seg��n edad y sexo que podr��n ser usados de referencia en la evaluaci��n del estado nutricional y en la predicci��n del riesgo cardiovascular desde edades tempranas en poblaci��n de Bogot��, Colombia.

Servidores p��blicos del estado con especial protecci��n constitucional. Pol��ticas de prevenci��n del da��o antijur��dico en relaci��n con su retiro del servicio

El retiro del servicio de los empleados p��blicos aparece como una facultad reglada en las normas del empleo p��blico que, cuando se da alguna de las hip��tesis legales que lo hacen procedente, facultan al nominador para ejercer sus atribuciones legales, persiguiendo, ante todo, razones del servicio: su mejora, renovaci��n, eficiencia y moralidad, entre otras. A partir del concepto de una buena administraci��n del Estado, establecer la procedencia y elementos estructurales de una pol��tica de prevenci��n del da��o antijur��dico en relaci��n con el retiro del servicio de servidores p��blicos que, conforme al ordenamiento jur��dico gozan de una especial protecci��n constitucional. Conocer el concepto, el alcance, la regulaci��n y desarrollo jurisprudencial de esta trascendental atribuci��n para el servicio p��blico, resulta indispensable para la debida aplicaci��n del derecho, del ejercicio de las atribuciones p��blicas por parte de la Administraci��n, y para la prevenci��n del da��o antijur��dico.