El patrimonio industrial y la didáctica de las ciencias sociales.

El artículo forma parte de una sección fija de la revista dedicada a experiencias de aula

Un planteamiento socio-histórico para la educación infantil : el patrimonio como fuente para el trabajo de contenidos temporales.

El artículo forma parte de una sección dedicada a propuestas de trabajo en el aula

El patrimonio histórico : una herramienta para la enseñanza de la historia.

El artículo forma parte de una sección de la revista dedicada a intercambio de experiencias de aula

Recuperación del material científico del antiguo gabinate de física y química que se conserva en el IES Ibáñez Martín de Lorca : aplicaciones en la práctica docente.

En el CD aparece el catálogo fotográfico del material científico y documental catalogado, las fichas en word de los instrumentos, presentaciones en Power Point de algunos instrumentos, un estudio del material científico contextualizado, y un diseño web con las dijas catalográficas, fotografías y grabados de la época. No consta publicación

Figuras del miedo en la infancia: el hombre del saco, el sacamantecas y otros 'asustachicos'.

Resumen basado en el de la publicación

El Instituto Nacional del Libro Español : INLE.

Es continuación de la publicación: Boletín de la Comisión Española de la UNESCO

Una instituci??n dedicada al Patrimonio Hist??rico Escolar de Cantabria : el Centro de Recursos, Interpretaci??n y Estudios de la Escuela

Monogr??fico con el t??tulo: 'La lectura prioridad educativa: todos hacemos lectores'. Resumen basado en el de la publicaci??n

El marco legal que ofrece la Ley de Patrimonio.

Monográfico con el título: 'Historia de un olvido: patrimonio en los centros escolares'. Resumen basado en el de la publicación

Presente y futuro de la biblioteca y la hemeroteca del Consejo.

Monográfico con el título: 'Un Consejo más amplio y plural'. Resumen basado en el de la publicación

Patrimonio de la escuela vicenciana en Espa??a : Archivo y Museo de la Casa Provincial San Vicente, Madrid

Monogr??fico con el t??tulo: 'La educaci??n, factor de igualdad'. Resumen basado en el de la publicaci??n

La conservaci??n de la Acr??polis : llamamiento del Director General de la UNESCO. N??m. 9

Es continuaci??n de la publicaci??n: Bolet??n de la Comisi??n Espa??ola de la UNESCO

Aranjuez : paisaje cultural.

Este trabajo sintetiza los contenidos básicos del expediente presentado por el Estado Español en el Centro de Patrimonio Mundial (UNESCO) para solicitar la inclusión de Aranjuez como Paisaje Cultural. La Fundación Puente Barcas se encarga de la redacción de este documento que incluye planos de la zona, fotografías, una ficha técnica, la justificación de la inscripción, en la que se detallan los aspectos de la ciudad y su entorno y un recorrido por la historia y el desarrollo de la ciudad. Además se incluye un inventario de los elementos singulares, detalla la gestión del territorio y el derecho de propiedad. Por último, se recoge la legislación que afecta al territorio.

La educaci??n en los tiempos del Quijote

Ejemplo del instituto 'Profesor Dom??nguez Ortiz' de Azuqueca de Henares, Guadalajara, donde se est?? llevando a cabo un proyecto de innovaci??n e investigaci??n educativa llamado 'La educaci??n en los tiempos del Quijote: taller hist??rico para el estudio de materiales, m??todos y mentalidades'. Entre sus objetivos est?? el analizar los valores educativos del Quijote, el apreciar el patrimonio cultural e hist??rico-pedag??gico, con el compromiso de su conservaci??n y mejora, el valorar el ingenio y esfuerzo desarrollado por nuestros antepasados en la lucha por la educaci??n y el apreciar los procesos de cambio y avance en este ??mbito.

El proyecto castellano-manchego del IV Centenario.

Resumen basado en el de la publicación

Fallados los premios del concurso escolar de dibujo sobre arquitectura local.

Comentario sobre el fallo del II Concurso Escolar de Dibujo sobre arquitectura local de Castilla-La Mancha celebrado en 2004. Se pretende acercar a los docentes y sus alumnos al patrimonio de las localidades en las que residen. Se nombran a los ganadores de dicho concurso.