El profesorado de matemáticas frente al uso de las tecnologías de la información y la comunicación.

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La resolución de problemas en matemática y el uso de las TIC : resultados de un estudio en colegios de Chile.

Resumen tomado del autor. Incluye anexo sobre descripción de las categorías generales y específicas de las variables observadas

Cambios organizativos y administrativos para incorporación de las TICs a la formación : medidas a adoptar.

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Ventajas del uso de las TICs en el proceso de enseñanza-aprendizaje desde la óptica de los docentes universitarios españoles.

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¿Por qué las bitácoras electrónicas (blogs) se usan poco para estudiar ciencias físico-matemáticas?

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Posibilidades didácticas del cine en la etapa de primaria : la edad de hielo entra en las aulas.

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Internet en el aula : las Webquest.

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Modelo comunicativo de la educación a distancia apoyada en las tecnologías de la información y la comunicación en la Corporación Universitaria Autónoma de Occidente - Cuao, Cali - Colombia.

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Lectura y escritura en la era digital : desafíos que la introducción de las TIC impone a la tarea de estimular el desarrollo del lenguaje en niños jóvenes.

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Educación a distancia, educación presencial y usos de de la tecnología : una tríada para el progreso educativo.

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Ciencia, tecnología y cultura y su impacto educativo.

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Las maquetas y los modelos tridimensionales como auxiliares didácticos para la enseñanza de la topografía y el riesgo.

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La innovación permanente en la UNED : del material impreso a la tecnología UMTS.

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Creación de comunidades on-line : la negociación de las necesidades y los deseos de l@s alumn@s en el ciberespacio.

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Enseñanza flexible, aprendizaje abierto : las redes como herramientas para la formación.

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