951 resultados para Formação Integral
Resumo:
El proyecto consiste en establecer comunicacin entre los nios de las distintas Escuelas Unitarias de Gua y Galdar, con el fin de alcanzar objetivos de socializacin y cooperacin a travs de talleres permanentes. Se persiguen objetivos de carcter afectivo-comunicativo, como la adquisicin de relaciones interpersonales, de grupo, el desarrollo de la autonoma personal, etc.; y de carcter experimental, como extraer y relacionar informacin a travs de situaciones vividas, de observacin, etc. Muestra: 131 alumnos de ciclo inicial y medio. Se comprueba que la convivencia de nios y nias de distintas escuelas y barrios en una casa-taller, favorece la autoestima y desarrolla hbitos cooperativos de trabajo. La experiencia se valora como positiva y con vistas a continuar.
Resumo:
Este artculo realiza una aproximacin a un estndar de reparacin para graves violaciones a los derechos humanos de carcter colectivo. Para tal fin, desde la perspectiva de la jurisprudencia de la Corte Interamericana de Derechos Humanos, examina los conceptos de vctima, individual y colectiva, y los mecanismos de reparacin (restitucin, compensacin, rehabilitacin, satisfaccin y garanta de no repeticin).
Resumo:
La formaci??n de este grupo de trabajo est?? compuesto por profesores-as que imparten en diferentes centros y niveles (Primaria y Secundaria), con una larga trayectoria en cuanto a proyectos de innovaci??n, as?? como la participaci??n acumulada en Seminarios Permanentes. Dentro de los objetivos que se marcaron estaba el de introducir en las programaciones del ??rea de Ciencias Sociales las nuevas t??cnicas educativas, as?? como adaptar el trabajo docente al entorno sociocultural, lo que ha llevado al desarrollo de esta unidad did??ctica, la que da t??tulo al proyecto. Cabe destacar los cuatro grandes bloques de conocimiento que se configuraron: 'El medio f??sico', 'Papel hist??rico del Garo??', 'Aspectos sociales' y 'Actividades econ??micas'. Un apoyo significativo ha sido el bibliogr??fico, que permitiera, entre otros aspectos, que el alumno trabajase las realidades hist??ricas a trav??s del comentario de texto. Debido a la amplitud y profundidad del trabajo no fue posible la aplicaci??n en el aula de esta unidad did??ctica, quedando para el curso 94-95.
Resumo:
Este trabajo tiene como propsito ayudar a travs del estudio comparativo de la experiencia canadiense a la reflexin sobre unas propuestas de solucin de dos de los grandes problemas asociados a la situacin de inseguridad ambiental en Colombia: el de la degradacin y el de la mala administracin de los recursos en agua dulce, en particular los recursos internacionales compartidos, paradjicamente a la vez abundantes y escasos. El objetivo es hacer entrar el tema estratgico de las aguas internacionales y de las cuencas compartidas, es decir el tema de la gobernancia y de los modelos de gestin del agua, en la discusin acadmica y poltica sobre la gestin del agua y el ordenamiento territorial en Colombia.
Resumo:
Integral leadership is an application of Wilbers integral model, which acknowledged the interior, exterior, individual and collective dimensions that are present in all the circumstances of the life and that determine the way of conceiving, interpreting and carrying out the leaders actions. The present article exposes how the integral leader is understood from the point of view of the different dimensions and his interrelationships. It includes quadrants, levels, states, lines of development and types, characteristics the integral leader must have in his or her role inside the organization and the practices of transformation that the leader can use to become an integral leader.
Resumo:
These writing conceive formation in formative research as a complex process that demands simultaneous and congruent actions in the objective, subjective and intersubjective fields, adjusted to a careful and progressive planification in order to form teachers, students and management staff as university actors of research processes. Integral formation in formative research into health area demands a comprehensive and broad perspective encompassing science, moral and art, or objective truth, subjective veracity and intersubjective equity. All means must meet towards a strong and developmental formative research culture capable of nourishing subjects engaged in systematic self-questioning, interaction and argumentated debate at the interior of communities of pairs. In the same way, they must have rigorous methodological formation in order to approach the study objects.
Resumo:
--
Resumo:
Introduccin: El programa de Fisioterapia de la Universidad del Rosario, en su responsabilidad social de generar un impacto positivo en la comunidad y en su propsito de formar profesionales, cuenta con los Programas Acadmicos de Campo (PAC) que se consideran una fuerte estrategia de extensin de la Universidad. Los PAC contribuyen a la adquisicin de competencias para el desarrollo de procesos de accin-actuacin-creacin en los estudiantes para que resuelvan problemas en un espacio real de ejercicio profesional. Bajo esta perspectiva los PAC del programa de Fisioterapia muestran su comportamiento a travs de la medicin de indicadores de proceso y resultados propuestos desde el Programa con el fin de proveer informacin til para la reorientacin y permanente actualizacin de los contenidos programticos en las asignaturas y en los mismos PAC. Materiales y mtodos: En el siguiente artculo se presenta un anlisis de los indicadores de demanda por gnero, rgimen de Seguridad Social en Salud, procedimiento y morbilidad de los Programas Acadmicos de Campo Integral Peditrico, Integral de Adultos y Rehabilitacin cardaca y/o pulmonar, con el fin de establecer las caractersticas de la poblacin objeto de la prestacin de los servicios y procurar informacin verificable que d soporte para la construccin de procesos de cambio dentro de la dinmica de mejoramiento continuo que debe tener cualquier institucin. Este seguimiento es til para la toma de decisiones de planeacin acadmica que contribuye a mejorar los procesos de planeacin y a facilitar el cumplimiento de los propsitos de formacin para cada prctica, y de esta manera ayuda a ser elemento de anlisis para directivas, instructores y estudiantes en la orientacin del proceso de gestin acadmico-administrativo, y a retroalimentar los procesos de planeacin y programacin acadmica. Resultados: Los resultados arrojados en el anlisis de los datos de la morbilidad en los programas acadmicos de campo muestran el siguiente comportamiento durante los aos 2004, 2005, 2006 y 2007. Conclusiones: En el PAC peditrico la mayor incidencia es de asma con un 37,2% y la ms baja incidencia es para luxacin congnita de cadera y enfermedad mental de origen central con un 0,1%. El 58% de los usuarios es de gnero masculino, y el 81% del total pertenece al rgimen contributivo. En la morbilidad del PAC de adultos la mayor incidencia es de EPOC, con un 23,2%, y la menor incidencia es de lumbalgia, con un 2,4%. La mayora de usuarios atendidos (58%) son hombres, y el 58% de los usuarios pertenece al rgimen contributivo. En el PAC de rehabilitacin cardaca y/o pulmonar la mayor incidencia fue de EPOC, con un 40%; seguido de neumona, con 17%; y con una menor incidencia para asma, con un 2%. El 54% de los usuarios son hombres y el 91% del total pertenece al rgimen subsidiado.
Resumo:
Esta ponencia establece la relacin entre cultura y desarrollo en funcin de una sostenibilidad equitativa y socialmente responsable en la bsqueda de criterios e instrumentos para el incremento de la calidad de vida desde el sector cultural. Para ese efecto, en una primera parte relaciona los trminos buscando la resemantizacin de los mismos. En la segunda parte, presenta los rasgos ms caractersticos de las antinomias y sinsentidos de la cultura y el desarrollo. En la tercera parte, propone avanzar en una metodologa genrica la reconstruccin estratgica del sector cultural. Y, por ltimo, en la cuarta parte, relaciona la cultura y el desarrollo en una perspectiva integradora de lo local y lo global desde el sector cultural.
Resumo:
Este Proyecto se realiza en el Colegio Calasanz, de los Padres Escolapios, de Santander. En el colaboran profesores de todos los niveles educativos, pero especialmente de aquellos que abarcan la preadolescencia y adolescencia. Los objetivos que se pretenden conseguir son los siguientes: Formar a los alumnos en a Educacin para la Salud Integral y la Prevencin Primaria, Secundaria y Terciaria de Polidrogodepedencia en la escuela, con fundamentos cientficos que les permitan conocer las consecuencias de determinados estilos de vida. Facilitar a padres y profesores, as como a otros profesionales afines, conocimientos y orientacin de tcnicas para la prevencin educativa de las toxicomanas en la Comunidad Educativa Escolar. El desarrollo de la experiencia se har del siguiente modo: Primero se forma al profesorado de dichos cursos en la materia de Educacin para la Salud. En segundo lugar se les dar a los profesores tres libros realizados por Pedro Casal Sols para la prevencin de drogas. En tercer lugar se organizarn charlas y conferencias, estudios de casos, dramatizaciones, cuestionarios, protocolos y registros y trabajos de redaccin en grupo. La evaluacin ser inicial, diaria y final. Los materiales utilizados, sern: audiovisuales, libros y cuadernos gua del Dr. Casal Sols y fungible. Esta obra no est publicada.
Resumo:
En este libro, se desarrollan los conceptos fundamentales del clculo integral y de las series de Fourier. Cada uno de estos apartados constituyen dos campos de las matemticas aplicadas en que las conexiones con los problemas de fsica y de la ingeniera son ms evidentes. Cada captulo consta de un desarrollo terico el cual va acompaado con ejercicios de aplicacin de las teoras expuestas, asimismo al finalixar cada captulo se recojen una serie de ejercicios resueltos as como de ejercicios propuestos. Se concluye el libro con un apndice, en el cual se hace uso del paquete de clculo simblico 'Mathemtica', para la resolucin de algunos ejercicios, as como dar una visin grfica de algunos de los ejercicios previstos.
Resumo:
Este libro desarrolla los conceptos fundamentales del clculo integral necesarios para la comprensin del libro dedicado a las series de Fourier e integrales de campo. En cada captulo se realiza un desarrollo terico, ejercicios de aplicacin de las teoras y al final una serie de ejercicios resueltos y ejercicios propuestos. Los captulos son: 1. Mtodos de Integracin. 2. Integral de Riemann. 3. Integrales impropias. 4. Integrales dependientes de un parmetro. 5. Integrales eulerianas. 6. Aplicaciones de la integral definida.
Resumo:
El desarrollo de procesos autnomos de aprendizaje y la formacin integral de los alumnos de la asignatura de Voz, Habla y Deglucin de la carrera de Fonoaudiologa de la Universidad del Rosario se puede facilitar a partir del diseo y puesta en prc
Resumo:
Preocupados y comprometidos con los procesos de enseanza-aprendizaje de lapoblacin infantil que crece en medio de condiciones de vulnerabilidad, los autores deeste proyecto presentan a la comunidad educativa1 de los hogares infantiles del InstitutoColombiano de Bienestar Familiar, de la localidad IV San Cristbal un programa deestimulacin integral, con el propsito de potencializar el desarrollo infantil, favoreciendolos procesos bsicos del aprendizaje y la adaptacin al contexto cotidiano. Lo anteriorse fundamenta en el uso y desarrollo de las habilidades sensoriomotoras, cognitivas ysocio afectivas
Resumo:
Resumen de los autores en catal??n
