M??s enll?? de l'escola rural : cap a un model integral i integrador de l'educaci?? en el territori. 'M??s all?? de la escuela rural : hacia un modelo integral e integrador de la educaci??n en el territorio'

Resumen de los autores en catal??n

El art??culo presenta y desarrolla dos ideas b??sicas estrechamente relacionadas con la escuela rural: las unidades territoriales definidas por unas determinadas por la propia administraci??n y las unidades territoriales definidas por unas determinadas necesidades sociales y educativas. Desde este planteamiento surge una pregunta que es fundamental para entender el papel de la escuela en el terrritorio: +tiene sentido defender, en la actualidad, una escuela para cada municipio? Para ello es necesario analizar no s??lo la demograf??a sino tambi??n la voluntad popular y la pol??tica con el objetivo de asegurar la integraci??n del centro en el conjunto del tejido social y cultural del pueblo. En esta l??nea se propone reflexionar sobre el pueblo educador, el Proyecto educativo de pueblo o de una estructura m??s ancha como es el Proyecto educativo de sector, entendido como sector educativo, de modo que se convierta en un espacio educador integrador y adaptado a las verdaderas necesidades y demandas de sus habitantes.