El autoconocimiento como herramienta del aprendizaje. La inteligencia aplicada a la educación

El presente documento contiene el informe final del Proyecto de Aplicación Práctica (P.A.P) con el cual se culmina la Especialización en Docencia Universitaria y es pre-rrequisito para obtener el título correspondiente. El trabajo es una experiencia

Una experiència d'autoaprenentatge de les llengües a secundaria : funcionament d'una aula d'idiomes. 'Una experiencia de autoaprendizaje de las lenguas en secundaria : funcionamiento de un aula de idiomas'.

Resumen de las autoras en catalán

Financiamiento en Colombia de los recursos fitogenéticos para la alimentación y laagricultura vía cooperación internacional

Los recursos fitogenéticos están conociendo una nueva valoración debido a que su escasez y el desarrollo de nuevas tecnologías han ampliado su potencial. Lo anterior ha generado una transformación en los dominios – público y privado – queinteractúan dentro del sistema de conservación.

Comunidades de aprendizaje : participaci??n, calidad y transformaci??n social

Resumen de la revista

Un colegio en la séptima planta : mi experiencia como maestro.

Resumen de la revista

La participación del alumnado en la evaluación de sus aprendizajes.

Resumen del autor

Educación intercultural : principales retos y requisitos indispensables.

Resumen del autor

Trabajamos la inmigración en el aula : una experiencia desde la formación inicial de maestros y maestras.

Resumen de las autoras

Reflexiones artísticas sobre el aprendizaje del dibujo y la pintura en la pedagogía Freinet.

Resumen del autor

Crear, crecer, aprender : el proceso creativo como modelo del proceso de enseñanza-aprendizaje.

Resumen del autor

Contextos multiperspectivistas en el aprendizaje escolar.

Resumen de las autoras

La transgresión como estrategia para escapar del conformismo y del adoctrinamiento.

Resumen del autor

­­Mira, se han convertido en mariposas!!

Resumen de la autora

Un altre plantejament de la classe de llengua. 'Otro planteamiento de la clase de lengua'.

En éste artículo se describen las características de una experiencia de enseñanza-aprendizaje que utiliza el trabajo cooperativo como herramienta y método de construcción de conocimientos. Se sitúa en la etapa de educación primaria, cuando los aprendizajes en el área de lengua se desarrollan de manera concentrada.

El habla para la enseñanza y el aprendizaje.

Resumen de la revista