1000 resultados para Ensino básico do 2º ciclo
Resumo:
Relatrio final apresentado Escola Superior de Educao de Lisboa para obteno de grau de mestre em Ensino do 1. e 2. Ciclos do Ensino Básico
Resumo:
Relatrio de Estgio apresentado Escola Superior de Educao de Lisboa para obteno de grau de mestre em Ensino do 1. e 2. Ciclos do Ensino Básico
Resumo:
Relatrio de Estgio apresentado Escola Superior de Educao de Lisboa para obteno de grau de mestre em Ensino do 1. e do 2. Ciclo do Ensino Básico
Resumo:
Relatrio Final apresentado Escola Superior de Educao de Lisboa para obteno do grau de mestre em Ensino do 1 e do 2º Ciclo de Ensino Básico
Resumo:
Dissertao de mestrado em Cincias da Educao: rea de Educao e Desenvolvimento
Resumo:
Tese de doutoramento em Cincias da Educao: rea de Educao e Desenvolvimento
Resumo:
O estudo de interveno que se apresenta teve como objetivo avaliar os efeitos da introduo do teatro de marionetas no ensino do Portugus, no domnio da oralidade/leitura. Apoiou-se nos princpios da educao pela arte que pretendem atender s necessidades de desenvolvimento das capacidades afetivas, ldicas, expressivas e cognitivas dos alunos, sensibilizando-os para os valores estticos. Avaliou-se o efeito do teatro de marionetas na competncia da oralidade, nas valncias da leitura (expressividade, correo, pontuao, fluncia e compreenso) e na aplicao de novo vocabulrio, considerando os nveis de proficincia de dois grupos de alunos do 2º ciclo (grupo de interveno e grupo de controlo) antes e depois da interveno. Construram-se as marionetas em sala de aula e, atravs de jogos e exerccios de expresso dramtica e de escrita, criou-se uma histria que foi apresentada publicamente. Os resultados obtidos revelaram que o grupo de interveno beneficiou com o trabalho realizado, apresentando ganhos significativos e especficos nas variveis da expressividade, correo e compreenso de leitura e novo vocabulrio. Quanto fluncia e pontuao de leitura no se verificaram diferenas relevantes entre os dois grupos. Alm dos valores mensurveis, a interveno revelou a grande apetncia dos alunos para atividades diferenciadas de ndole artstica.
Resumo:
Acreditando que a relao com a arte constitui um precioso auxlio para o processo educativo, na medida em que proporciona experincias promotoras de criatividade, flexibilidade e iniciativa, reflexo crtica e perceo, este estudo desenvolve-se no sentido de encontrar alguns caminhos para que a disciplina de Educao Visual se torne um melhor veculo da educao artstica, para as artes plsticas, no 2º ciclo do ensino básico. Trata-se de um estudo emprico, traduzido numa Investigao-Ao que tem como finalidade melhorar uma situao educativa concreta, no caso, uma escola pblica do concelho de Oeiras, inovando e estimulando o processo de ensino-aprendizagem, no sentido de aproximar os alunos da arte, e da arte contempornea em particular, proporcionando-lhes todos os benefcios colaterais desse contacto. Os dados apurados permitiram-nos concluir que as estratgias de contacto direto com a arte, a realizao de exerccios de agilizao do pensamento criativo e a abordagem de contedos relacionados com as artes plsticas e arte contempornea, a par da realizao de experincias de produo plstica, proporcionaram o aumento dos nveis de literacia em artes plsticas, promovendo os conhecimentos sobre arte contempornea e o desenvolvimento do potencial criativo. A apreciao esttica estimulou a capacidade de observao, interpretao e sentido crtico, destes alunos, contribuindo para um melhor entendimento das manifestaes artsticas.
Resumo:
Relatrio de Estgio apresentado Escola Superior de Educao de Lisboa para obteno de grau de mestre em Ensino do 1. e 2. Ciclo do Ensino Básico
Resumo:
Relatrio apresentado para cumprimento dos requisitos necessrios obteno do grau de Mestre em Ensino de Educao Musical no Ensino Básico.
Resumo:
Aprender a ler um dos maiores desafios que as crianas enfrentam quando entram para a escola. A dificuldade no domnio do cdigo alfabtico, nos nveis da conscincia fonolgica e a falta de fluncia na leitura so fatores que interferem em larga escala na aprendizagem global dos alunos. Habilitar um aluno para a prtica da leitura um estmulo que tem vindo a dar origem a vrias investigaes e intervenes no campo da educao. Este projeto descreve dois programas de treino: Programa de treino da percepo Visual e Programa de promoo do desenvolvimento da conscincia fonolgica, num aluno do 2º ciclo do ensino básico com dificuldade de fluncia na leitura, ao longo de quinze aulas de 90 minutos. No que respeita aos resultados do primeiro estudo, que teve por base o Programa de treino da percepo visual, no foram encontradas diferenas relevantes quanto ao seu efeito na fluncia da leitura do aluno. No entanto, no segundo estudo, que se centrou na aplicao do Programa de promoo do desenvolvimento da conscincia fonolgica em complemento com o Programa de treino da percepo visual, mostrou que o aluno ficou mais fluente na leitura diminuindo o nmero de erros de preciso (substituies, omisses, inverses, adies e erros complexos). Assim, sugere-se uma monotorizao sistemtica das aprendizagens dos alunos para que as intervenes possam ser cada vez mais precoces e direcionadas para as suas necessidades.
Resumo:
Trabalho de projecto apresentado como requisito parcial para obteno do grau de Mestre em Estatstica e Gesto de Informao
Resumo:
Trabalho de Projecto apresentado como requisito parcial para obteno do grau de Mestre em Estatistica e Gesto de Informao.
Resumo:
Dissertao para obteno do Grau de Mestre em Tecnologia e Segurana Alimentar
Resumo:
Relatrio de Estgio apresentado para cumprimento dos requisitos necessrios obteno do grau de Mestre em Ensino de Educao Musical no Ensino Básico
