Quan no hi ha lletra : l'??lbum a l'aula d'acollida d'ESO.

Resumen basado en el de la publicaci??n

??lbum escolar : primer ciclo de Primaria

Material did??ctico destinado a los alumnos que comienzan la Educaci??n Primaria donde, con ayuda de los padres y maestros, pueden anotar las experiencias m??s importantes de esta etapa escolar: las fotos de su primera clase, la adquisici??n de la lectura y la escritura, los primeros libros le??dos, las salidas fuera del colegio. Se trata no s??lo de fijar el recuerdo, sino de materializar la etapa m??s importante del futuro desarrollo personal e intelectual del ni??o.

Acercamiento a los museos, al arte y al artista a trav??s del ??lbum ilustrado

Resumen tomado de la publicaci??n

C??mo aplicar el an??lisis narrativo tem??tico a narrativas escritas en entornos online

Resumen basado en el de la publicaci??n

Quan les paraules es vesteixen de colors : les mil cares de l'??lbum il??lustrat

Resumen basado en el de la publicaci??n

Las TIC en la ense??anza : un estudio de casos desde el enfoque biogr??fico-narrativo

Resumen basado en el de la publicaci??n

Investigar el pensamiento hist??rico y narrativo en la formaci??n del profesorado : fundamentos te??ricos y metodol??gicos

Resumen basado en el de la publicaci??n

Marcadores da organização do padrão discursivo narrativo: uma abordagem funcional centrada no uso

This thesis has as its object the Markers Organization Standard Narrative Discourse (MON), from its occurrence in oral and written corpora of different realizations of narrative discourse, considering its locus of occurrence in the narrative and discursive functioning. The research is guided by the Functional Linguistic Usage-Based, approach to which the organization of language is directly linked to the user experience, so that grammar is shaped by discourse. We examined only the narrative portions of Experience Reports, Tales and Legends in the oral and written, as follows: 3 inquiries Corpus Reports Remaining Quilombo (RN); 11 Corpus Legends legends of the Amazon, 14 Tales of Corpus Tales Brazilians and 21 Reports of experiences of Corpus and Discourse Grammar, with about 10,000 words in each corpus. A total of 22 markers were identified, which were: (1) classified according to the locus of occurrence in the narrative structure, as Labov (1972), (2) associated, according to the type of pattern that occur in narrative discourse, (3) described from the discursive function they perform. The research has relevance to the extent it is based speech analysis and offers proposals for productive teaching of mother tongue in which students and teachers can, grounded in language studies, consider living language, as an object of study, based on the National Curriculum Guidelines (OCN) and making use of New Technologies of Information and Communication (NTIC)

Teatro narrativo em Borandá e em Nuestra Señora de las Nubes

Pós-graduação em Artes - IA

O processo de pontuação e estruturação do gênero narrativo escrito por crianças de 1.º e 2.º anos do ensino fundamental

Pós-graduação em Educação - FFC

Comunicação suplementar e alternativa no discurso narrativo do aluno com paralisia cerebral

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)

O álbum na indústria fonográfica: contracultura e o Clube da Esquina em 1972

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

As crônicas de Artur Azevedo na revista literária O álbum (1893-1895)

Pós-graduação em Letras - FCLAS

Arte-experimento: o bailado narrativo de Cara-de-Bronze

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Poesia e composição na canção: estudo analítico dos Três Cantos de Hilda Hilst (2002) de Almeida Prado e de canções do álbum Poesia Paulista (1998) de Achille Picchi, Eduardo Guimarães Álvares e José Augusto Mannis; composição comentada da canção A Casa do Tempo Perdido (2008) de Diogo Lefèvre

Pós-graduação em Música - IA