Comprensión de textos en Educación Secundaria.

Se trata el problema de la comprensión de textos por parte de los alumnos de Educación Secundaria. Muchas veces éstos se limitan a copiar ideas que contienen los textos, en vez de sintetizar, organizar, elaborar y evaluar las ideas textuales. Esto se debe en parte a los profesores que les instan a reproducir textos en lugar de entenderlos. Para mejorar la labor docente en este sentido, se proponen una serie de tareas que el profesor debería realizar para fomentar la comprensión de textos por parte de los alumnos, que incluyen la lectura conjunta en el aula, la auto-interrogación, y pautas a seguir antes, durante y después de la lectura.

Análisis del rendimiento en composición escrita y sus dificultades en Educación Secundaria.

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¿Diálogo o confrontación de culturas en Ceuta? : un estudio de caso en un Instituto de Educación Secundaria.

Monográfico con el título: 'Las TIC en la educación obligatoria: de la teoría a la política y la práctica'. Resumen basado en el de la publicación

Estudio investigación valorativa de la eficacia del Programa de Refuerzo, Orientación y Apoyo (PROA) en alumnos de Educación Secundaria Obligatoria.

Monográfico con el título: 'Las TIC en la educación obligatoria: de la teoría a la política y la práctica'. Resumen basado en el de la publicación

El papel de la ansiedad matemática en el paso de la Educación Secundaria a la educación universitaria.

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Integración de las TIC en la asignatura de Tecnología de Educación Secundaria.

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Enfoques de intervención psicopedagógica para la mejora de las capacidades de comprensión en la Educación Secundaria.

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Modalidades de práctica deportiva dos profesores de ensino secundario. 'Modalidades de práctica deportiva de los profesores de educación secundaria'.

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El baloncesto como contenido curricular en educación secundaria : propuesta para su enseñanza bajo un modelo comprensivo.

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Certamen de Ciencias y Tecnología en educación secundaria.

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Iniciativa de trabajo en la Educación Secundaria Obligatoria para las horas de guardia en los IES.

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Las energías renovables en los centros de educación (escuelas de Educación Primaria e institutos de Educación Secundaria).

Se presenta un proyecto de utilización de energías renovables en las escuelas de Educación Primaria y en los institutos de Educación Secundaria de la Comunidad Valenciana. Se propone la utilización de sistemas solares térmicos o fotovoltaicos, o de otros sistemas similares para sustituir progresivamente el uso de combustibles fósiles para la calefacción e iluminación. Además se describen los beneficios de la implantación de estos sistemas en las escuelas e institutos, tanto por su ahorro económico a largo plazo como por su respeto medioambiental. Finalmente se realiza un estudio detallado de los consumos de energía necesarios en uno de estos centros escolares.

La educación secundaria española 150 años después de la Ley Moyano en perspectiva europea.

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Características de la demanda físico-deportiva del alumnado almeriense de educación secundaria post obligatoria.

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Itinerarios didácticos por Fuente Álamo (Murcia) : una estrategia educativa de innovación en el proceso de enseñanza-aprendizaje en educación secundaria.

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