Sistemas de comunicación verbal y no verbal : las tecnologías de la información y de la comunicación en la Educación Secundaria Obligatoria.

El libro se divide en tres partes: las tecnologías de la información y la comunicación en la enseñanza; los medios tecnológicos y la enseñanza de la lengua castellana y literatura; y sistemas de comunicación verbal y no verbal: propuestas de trabajo. Estas propuestas incluyen la prensa y otras publicaciones, y el lenguaje del cómic.

El discurso oral formal : contenidos de aprendizaje y secuencias didácticas.

Para que los chicos y chicas mejoren su competencia oral, no sólo es necesario crear situaciones comunicativas para hablar sino que se trata de enseñarles mediante secuencias didácticas específicas a reflexionar sobre cómo hablan y cómo escuchan. Se presenta una metodología de la enseñanza y aprendizaje del discurso oral, cuyas propuestas didácticas se basan en criterios para la selección de objetivos y contenidos, tipos de actividades orales, evaluación y gestión de la interacción en el aula. Se estructura en dos partes: en la primera se presentan contenidos de aprendizaje característicos de los géneros orales prioritarios en la educación obligatoria- la argumentación oral, la modalización de los enunciados, la competencia prosódica, etc.- ; la segunda parte, ejemplifica con aplicaciones prácticas la intervención didáctica que desarrolla los contenidos seleccionados -entre otros: explicar contenidos, defender un punto de vista o leer en voz alta de forma comunicativa.

El papel de la interacción entre iguales en la adaptación escolar y el desarrollo social.

Investigación original con el título: La interacción entre compañeros : un modelo de intervención psico-educativa. Estudio financiado a cargo de la Convocatoria de Ayudas a la Investigación del CIDE, Plan XII

Verbal reasoning : multiple choice : 11 + practice papers.

Son pruebas de inteligencia objetivas para evaluar las habilidades verbales de los alumnos en un sentido más amplio que el que proporciona el contenido específico de un programa de estudios. Su objetivo es tratar de que identifiquen modelos, similitudes y diferencias entre palabras, y demostrar, además, su comprensión de las reglas y del significado específico del lenguaje en diferentes contextos.

Non-verbal reasoning : multiple choice : 11 + practice papers.

Son pruebas de inteligencia cuyas preguntas no tienen una solución que puede ser aprendida de antemano.Son utilizadas, entre otras finalidades, para conocer de los escolares de ocho a catorce años, sus capacidades para comprender y asimilar información novedosa, independientemente de sus habilidades lingüísticas.

Understanding communication in second language classrooms.

Esta publicación se centra en la comunicación como elemento central de la enseñanza y el aprendizaje en aulas de segundo idioma. Basándose en las transcripciones reales de aula, el autor construye un marco conceptual a través del cual los docentes pueden reconocer cómo los patrones de comunicación se han establecido y mantenido en la clase. Reconoce la importancia de lo que los profesores y los estudiantes aportan de su propio medio, así como lo que realmente ocurre durante la interacción en la comunicación del aula. En la primera parte del volumen se esboza un marco para la comprensión de la comunicación de la segunda lengua en las aulas, incluyendo el control de patrones de comunicación, las percepciones de los estudiantes de patrones de comunicación en la clase, y el conocimiento y uso del lenguaje en el aula, tanto en general como a efectos del aprendizaje de los alumnos. La segunda parte examina una serie de patrones de la comunicación:la interacción profesor-alumno, la interacción estudiante-estudiante, y las pautas que se relacionan con la comunidad basada en cuestiones tales como inglés como segundo idioma de instrucción y el uso de materiales comerciales. La parte tercera ofrece sugerencias para la ampliación de patrones de comunicación, lo que permite su variabilidad, y establecer y ampliar las competencias comunicativas en el aula. Se incluye bibliografía.

Role play.

Proporciona orientación a los profesores sobre las técnicas comunicativas de juegos de rol para desarrollar la fluidez verbal en estudiantes de idiomas, promover la interacción en el aula, aumentar la motivación y entrenar a los alumnos en habilidades para hablar en cualquier situación. El núcleo principal del libro se divide en cinco secciones. Dentro de cada sección, los juegos de rol fáciles vienen al principio, y los más difíciles al final.

Hablar y escribir para aprender gramática : una secuencia didáctica para la ESO sobre la complementación verbal.

Premio Xavier Gil 2004. Resumen basado en el de la publicación

De la expresión a la comunicación : una propuesta didáctica.

Resumen basado en el de la publicación

Using talk effectively in the primary classroom.

Los autores aprovechan su investigación en la calidad, cantidad y tipo de conversación que ocurre a diario en el aula de primaria, para ofrecer ideas sobre las formas más eficaces de utilizarla para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. Consideran cuestiones tales como: lo que es importante hablar, lo que los niños saben conversar cuando llegan a la escuela, la voz de la autoridad y la voz del alumno, la experiencia de los niños con necesidades especiales. Tiene actividades para que los profesores puedan desarrollar sus interacciones con los alumnos.

The verbal reasoning test workbook : umbeatable practice for verbal ability, English usage and interpretation and judgement tests.

Cada vez se utilizan mas las pruebas psicométricas, como parte del procedimiento de selección laboral. Casi todas las baterías de pruebas psicométricas incluyen un subtest de razonamiento verbal o una serie de preguntas. Este manual está pensado para quienes se enfrentan a una prueba de razonamiento verbal en el nivel intermedio y que carecen de cualquier práctica o confianza en sus destrezas. Ayuda a preparar estas pruebas con setecientas preguntas prácticas, una prueba de larga duración de simulación de práctica real, una explicación detallada de las respuestas y la interpretación de los resultados.

Enriching feedback in the primary classroom : oral and written feedback from teachers and children.

Este manual se centra en el aspecto más eficaz de la evaluación formativa: la retroalimentación, sin embargo, es el elemento más cargado de una herencia de las malas prácticas y puntos de vista equivocados. Explica cómo hacer uso de los comentarios orales y escritos para promover el aprendizaje del niño en el aula de primaria. La retroalimentación en clase puede aumentar la autoestima, motivar y promover activamente el aprendizaje, o puede desmoralizar y alienar. La forma en que los alumnos puedan participar, conocer lo que se espera de ellos, si tienen, o no, el reconocimiento de lo que hacen, y cómo se valoran sus esfuerzos, son elementos básicos de una evaluación eficaz para el aprendizaje, no del aprendizaje, en el aula.

La comunicación no verbal : actividades para la escuela.

Esta obra trata básicamente el tema del comportamiento o Comunicación No Verbal en la escuela, incidiendo sobre los niveles de motivación del educador y sugiriéndole actitudes y actividades aplicables al trabajo con el grupo-clase. Tras una presentación y aproximación a la CNV, trata la investigación sobre la misma y presenta una clasificación de las señales o elementos no-verbales.

Verbal reasoning : further practice exercises.

El libro contiene 35 ejercicios prácticos de razonamiento verbal (de diez minutos de duración cada uno) para que los alumnos de enseñanza secundaria se familiaricen con los diferentes tipos de preguntas que pueden encontrar en los exámenes y mejoren su técnica y velocidad de resolución. Los tests aumentan gradualmente de dificultad. Al final del libro hay una tabla para apuntar los resultados de cada test y controlar el progreso de los alumnos, y un apartado con las soluciones.

Verbal reasoning : graded test papers 1.

El libro contiene 10 exámenes de razonamiento verbal (de 50 minutos de duración cada uno) con una mezcla de los diferentes tipos de preguntas que se pueden encontrar en los pruebas oficiales. Dirigido a alumnos de enseñanza secundaria, los ejercicios van aumentando de dificultad gradualmente, lo que les permitirá ir adquiriendo confianza poco a poco hasta alcanzar el nivel requerido. Al final del libro hay una tabla para apuntar los resultados de cada test y controlar el progreso de los alumnos, y un apartado con las soluciones.