Hablar y escribir para aprender gramática : una secuencia didáctica para la ESO sobre la complementación verbal.

Premio Xavier Gil 2004. Resumen basado en el de la publicación

Se presenta una guía para elaborar una gramática escolar realista y pedagógica para la educación secundaria. Por una parte, se exploran seis aspectos referentes a la enseñanza de la gramática (la transposición didáctica, la terminología, las relaciones entre uso y sistema, la reflexión metalingüística, el papel del docente y la metodología en el aula) y otro aspecto referente a su aprendizaje (los conceptos gramaticales de los alumnos). Por otra parte, se propone una intervención en el aula partiendo de una serie de nociones como secuencia didáctica, subcategorización, transitividad, gradación, perfil semántico o investigación-acción. Hablar y escribir sobre un tema objeto de aprendizaje no es sólo útil o necesario sino también imprescindible.