Lenguaje y psicomotricidad : análisis de un plan de esducación preescolar.

Se explica la importancia del desarrollo lingüístico de los niños así como del desarrollo psicomotor, viendo el paralelismo en su desarrollo con ejercicios prácticos. El trabajo está dividido en tres capítulos diferenciados: 1. Se trata sobre el desarrollo psicomotor según las diferentes escuelas del lenguaje, el enfoque psicodinámico, global y biológico, y el método descriptivo. También sobre el desarrollo psicomotor en el niño y la psicomotricidad como medio de expresión infantil y su finalidad. Se trata sobre el tratamiento del lenguaje de una forma longitudinal, y su evolución en la edad preescolar; 2. Se trata el paralelismo entre psicomotricidad y lenguaje. Los factores psiconeurológicos del aprendizaje, de procesamiento y las dificultades en su adquisición; 3. Se hace un análisis metodológico de un texto de preescolar, se estudia la educación a través del tiempo, y se explican los precursores de la educación preescolar, la diferentes formas pedagógicas y los objetivos para su aprendizaje. 1) En toda la etapa preescolar el niño tiene unas características específicas que hay que conocer. 2) Hay que conocer al niño individualmente y sus características particulares. 3) La acción educativa recae directamente sobre el niño y sus efectos empiezan a partir de su primer año de escuela. 4) La psicomotricidad parte del desarrollo psicológico del niño, considerando al niño como unidad global. 5) La palabra emerge del lenguaje total de una forma muy progresiva. 6) La educación tiene como objetivo facilitar el desarrollo de todos los aspectos de la personalidad del niño. Por ello se debe desarrollar o utilizar conjuntamente los diversos modos de expresión asociándolos siempre que ello sea posible.

I Congreso Nacional de Sordos de España.

Es continuación de la publicación: Boletín de la Comisión Española de la UNESCO

Ser tutor hoy, una tarea complicada pero apasionante.

Monográfico con el título: 'La acción tutorial'

Integración del desarrollo de competencias emocionales en el currículum de Educación Infantil.

Monográfico con el título: 'Inteligencia emocional y alta habilidad'. Resumen basado en el de la publicación

Museo Picasso : Colecci??n Eugenio Arias

Este cat??logo recoge la colecci??n de obsequios y recuerdos dedicados y regalados por Picasso a su barbero Eugenio Arias. Estos objetos forman la colecci??n del Museo Picasso situado en el pueblo madrile??o de Buitrago de Lozoya. Se muestran las fotograf??as de los diferentes objetos y pinturas que forman la colecci??n, como cer??micas, calendarios, carteles, litograf??a, dibujos, cat??logos, libros, cajas decoradas, ladrillos, bac??as de barbero y ??nfora.

Poesía desde las aulas.

Comentario sobre el III Certamen de poesía infantil realizado en el CP Juan Aguado de La Torre de Esteban Hambrán (Toledo) en 2004. Al término del concurso se editará un libro con las poesías participantes.

'Contra-violencia' : una experiencia multimedia en las aulas.

Monográfico con el título: 'Medios, violencia y escuela'. Resumen basado en el de la publicación

'Hidrología, agricultura y conservación en Doñana'.

Título anterior de la publicación : Boletín de la Comisión Española de la UNESCO

XLIX olimpiada matemática española en Aragón

Seleccionado en la convocatoria: Ayudas para proyectos de olimpiadas educativas y otras actuaciones que premien el esfuerzo y rendimiento académico, Gobierno de Aragón 2012-2013

Comprensión y construcción de conceptos geométricos en alumnos de secundaria utilizando software dinámico y en contextos tradicionales

Resumen tomado de la publicación.

Cursos A : una modalidad de formaci??n del profesorado para aunar teor??a y pr??ctica

Resumen basado en el de la publicaci??n

Perfil emocional matem??tico y competencias profesionales

Anexo p. 90-96

Funcionamiento de las redes educativas de centros escolares : desarrollo de un trabajo colaborativo

Resumen basado en el de la publicaci??n

Protesta e insurgencia social: Argentina (2001) y Ecuador (2005). Una aproximación comparativa

El presente trabajo de investigación se aboca a realizar un análisis comparativo entre las jornadas de protesta e insurgencia social sucedidas en Argentina y Ecuador, enmarcadas en el contexto político, económico, social y cultural que configuró el neoliberalismo en ambos países. Para el caso argentino, el análisis de la protesta e insurgencia social se delimita a los días que transcurren del doce al veinte de diciembre de 2001, durante los cuales se radicaliza la conflictividad social que provoca la caída del gobierno conducido por Fernando De la Rúa. Para el caso ecuatoriano, esta indagación se centra en los días de intensa movilización social que van del trece al veinte de abril de 2005, la cual propicia la salida del gobierno representado por Lucio Gutiérrez. A partir de una introducción a la teoría de la acción colectiva, la aproximación comparativa entre ambos casos se realiza a través de las categorías de la protesta social: estructura de oportunidades políticas, ciclos de protesta y repertorios de acción colectiva.

Sartre y nosotros

Contiene: Presentaciones: A propósito del primer centenario de Sartre / Alicia Ortega Caicedo. -- Un obrero infatigable / François Cousin. -- Motivos: Trayectorias y memorias del diálogo con Sartre en la escena cultural de Quito / Alicia Ortega Caicedo. -- Referentes: ¿Es Sartre el autor de su tiempo? / François Noudelmann. -- Políticas del compromiso / François Noudelmann. -- Situaciones: El lenguaje de la libertad / Fernando Tinajero. -- Sartre y la soberanía del escritor / Fernando Balseca. -- A puerta cerrada: el infierno son los otros / Jorge Dávila Vázquez. -- Itinerarios: Sartre en Cuba, Cuba en Sartre / Zuleika Cruz. -- Sartre y el psicoanálisis: sujeto, libertad y creación literaria / Marie-Astrid Dupret .-- No se nace Simone de Beauvoir, se llega a serlo / Florence Baillon. -- Memorias: Sartre fue para nosotros el maestro de una filosofía de la vida / Entrevista de Alicia Ortega a Alejandro Moreano. -- La galaxia Sartre / Abdón Ubidia. -- El radicalismo de los tzántzicos / Entrevista de Hernán Ibarra a Ulises Estrella. -- Dinámicas porteñas: el Montreal, Toña la Negra y Jean-Paul Sartre / Martha Rodríguez. -- El Sartre que pervive es el del compromiso / Entrevista de Martha Rodríguez a Fernando Balseca. -- La literatura era una forma de existencia / Entrevista de Martha Rodríguez a Raúl Vallejo. -- Más que intelectuales orgánicos éramos intelectuales orgásmicos / Entrevista de Martha Rodríguez a Fernando Nieto. -- Sartre, una cronología. -- Autoras y autores. -- Presentaciones