Lenguaje y psicomotricidad : análisis de un plan de esducación preescolar.

Se explica la importancia del desarrollo lingüístico de los niños así como del desarrollo psicomotor, viendo el paralelismo en su desarrollo con ejercicios prácticos. El trabajo está dividido en tres capítulos diferenciados: 1. Se trata sobre el desarrollo psicomotor según las diferentes escuelas del lenguaje, el enfoque psicodinámico, global y biológico, y el método descriptivo. También sobre el desarrollo psicomotor en el niño y la psicomotricidad como medio de expresión infantil y su finalidad. Se trata sobre el tratamiento del lenguaje de una forma longitudinal, y su evolución en la edad preescolar; 2. Se trata el paralelismo entre psicomotricidad y lenguaje. Los factores psiconeurológicos del aprendizaje, de procesamiento y las dificultades en su adquisición; 3. Se hace un análisis metodológico de un texto de preescolar, se estudia la educación a través del tiempo, y se explican los precursores de la educación preescolar, la diferentes formas pedagógicas y los objetivos para su aprendizaje. 1) En toda la etapa preescolar el niño tiene unas características específicas que hay que conocer. 2) Hay que conocer al niño individualmente y sus características particulares. 3) La acción educativa recae directamente sobre el niño y sus efectos empiezan a partir de su primer año de escuela. 4) La psicomotricidad parte del desarrollo psicológico del niño, considerando al niño como unidad global. 5) La palabra emerge del lenguaje total de una forma muy progresiva. 6) La educación tiene como objetivo facilitar el desarrollo de todos los aspectos de la personalidad del niño. Por ello se debe desarrollar o utilizar conjuntamente los diversos modos de expresión asociándolos siempre que ello sea posible.