Aprender a enseñar matemáticas : los vídeos como instrumento metodológico en la formación inicial de profesores.

El artículo recoge la experiencia práctica de dos profesores de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla, que han utilizado el vídeo didáctico como instrumento metodológico en la formación del profesorado. La base del trabajo ha sido la necesidad de incorporar en los programas de formación de profesores los resultados obtenidos de las investigaciones sobre los procesos de aprendizaje de las nociones matemáticas por parte de los niños, y de los resultados de quellas que han estudiado los dominios del conocimiento base para la enseñanza.

La pedagog??a europea importada por los becados de la JAE : 1907-1937

El objeto de este estudio es la Junta para Ampliaci??n de Estudios e Investigaciones Cient??ficas (JAE), que puso a Espa??a en contacto con Europa a trav??s de las becas de postgraduados. Esta europeizaci??n se produjo en todas las materias: medicina, ingenier??a, derecho, filosof??a, historia, pedagog??a, etc. Para esta ??ltima, la salida masiva a Europa de profesionales de la ense??anza, supuso un enriquecimiento irrepetible en la historia de la pedagog??a espa??ola.

Un ejemplo de uso de la asociación de palabras como técnica de recogida de datos sobre la representación del mundo social : la reconstrucción del campo semántico de los alumnos acerca del tema del Tercer Mundo.

Resumen tomado del autor. Resumen también en inglés

Criterios de calidad para la evaluación de los títulos máster.

Resumen tomado del autor. Resumen también en inglés

¿Utilizan los alumnos esquemas conceptuales en la interpretación del sonido?

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La Junta para Ampliación de Estudios e Investigaciones Científicas y la modernización de la geografía española.

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Abandonos terapéuticos registrados en el ámbito de la hiperactividad y los trastornos del comportamiento, influencia de variables individuales y familiares.

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Los comportamientos de disciplina e indisciplina en educación física.

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Gravedad e importancia de los comportamientos de indisciplina : causas y factores asociados a ciertas conductas : una revisión de diferentes estudios.

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Interpretación de los diagramas de dispersión por los alumnos de bachillerato.

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Interpretación de los diagramas de dispersión por estudiantes de bachillerato.

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Un recorrido a través de los estudios realizados sobre estereotipias en niños ciegos y autistas.

Resumen basado en el de la publicación

Preparación técnica y didáctica de los formadores ocupacionales en el uso de nuevas tecnologías.

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Eficacia de los tratamientos infantiles : resultados, variables moduladoras y perspectivas futuras.

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De las investigaciones pedagógicas.

Se presentan resultados parciales de un proyecto de investigación concebido con el objetivo de analizar los regímenes de verdad sobre la educación matemática del campo, considerando como referencial teórico el área de las etnomatemáticas en sus entrecruzamientos con el pensamiento de Michel Foucault y las formulaciones de Ludwig Wittgenstein en su obra Investigaciones filosóficas. El material de investigación es constituido por informes de entrevistas, realizadas por estudiantes de un curso de pedagogía, con educadores del campo del sur del país sobre cuestiones vinculadas a la educación matemática. El análisis del material empírico hizo emerger el enunciado que dice de la importancia del uso de materiales concretos en las clases de matemáticas. El artículo problematiza esa verdad que circula en el pensamiento educacional brasileño contemporáneo, en el orden del discurso de la educación matemática.