1000 resultados para Lengua checa
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Resumen tomado de la revista. Monográfico: La enseñanza de la lengua en Latinoamérica
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Resumen tomado de la revista. Monográfico: La enseñanza de la lengua en Latinoamérica
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Resumen tomado de la revista. Monográfico: La enseñanza de la lengua en Latinoamérica
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Resumen tomado de la revista. Monográfico: La enseñanza de la lengua en Latinoamérica
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La ubicación del Colegio Público Pedro Márquez de Alburquerque (Badajoz) en la zona fronteriza con Portugal hace que su entorno tenga unas características de interculturalidad e interrelación hispano-lusa que influyen en el currículum del centro. En la comunicación se presenta el programa de lengua y cultura portuguesa que se lleva a cabo en el centro y que tiene como objetivos: aprender los aspectos imprescindibles de lengua y cultura portuguesas, incardinar el aprendizaje del portugués al proceso educativo de forma natural, incrementar el nivel cultural del pueblo colaborando con otras instituciones (Ayuntamiento...) y mejorar la calidad educativa del Centro (la formación del profesorado, etc.).
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Resumen tomado de la revista. Monográfico: Leer y entender
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Resumen tomado de la revista. La publicación recoge resumen en Inglés. Monográfico: La enseñanza del Español como lengua extranjera
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Resumen tomado de la publicación. Resumen en inglés
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Resumen tomado de la publicación. Resumen en inglés
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Material de apoyo al profesorado de Secundaria que pretende incluir contenidos regionales en la enseñanza de Lengua y Literatura. Los objetivos del trabajo son: que los alumnos comprendan el carácter diverso de la comunicación oral, las razones que justifican esa diversidad y el respeto que esta merece; que los alumnos valoren su modo de hablar como un rasgo propio apreciable; relacionar las características generales de cada época o movimiento literario con los autores extremeños mas relevantes del momento y hacer un recorrido por la poesía, la novela y el teatro de autores de la región.
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Trabajo en el que se desarrolla, siguiendo las directrices ministeriales, unas pautas orientadas sobre los principales instrumentos de evaluación del proceso de aprendizaje de los alumnos de Educación Secundaria en las materias de Lengua Castellana y Literatura. El libro pretende servir al profesorado especialmente en los momentos en lo que deben tomar decisiones en lo que respecta a los Proyectos Curriculares y la Programación Didáctica del Departamento.