Exploración de las creencias de los profesores en formación sobre la enseñanza del inglés como lengua extranjera.
Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2003
01/05/1990
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Resumo |
Resumen tomado de la publicación. Resumen en inglés Este artículo pretende explorar el sistema de creencias personales de los profesores en formación respecto a la enseñanza eficaz de una lengua extranjera. Ciertamente las acciones o actuaciones docentes que se desarrollan en el aula suponen un fiel reflejo de sus concepciones personales acerca de la enseñanza de una lengua extranjera, es decir, se tiende a enseñar de acuerdo con las creencias disponibles. Resulta evidente, por tanto, la necesidad de reflexionar críticamente sobre la adecuación de la práctica docente con el fin de mejorar la calidad de la intervención educativa. La reflexión supone entonces un recurso clave para el desarrollo profesional. |
Identificador |
p. 185-186 http://hdl.handle.net/11162/30097 EX |
Idioma(s) |
spa |
Relação |
Campo abierto. Badajoz, 2003, n. 23 ; p. 175-186 |
Direitos |
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Palavras-Chave | #profesor #creencia #lenguas extranjeras #lengua inglesa |
Tipo |
Artículo de revista |