1000 resultados para Pessoa, Fernando, 1888-1935 Crítica e interpretação
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Orientadora: Mestre Maria Helena Guimares
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Orientado pela Doutora Dalila Maria Cerqueira Pereira da Silva Lopes
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A batalha geralmente considerada como um dos gneros mais caractersticos da literatura organstica ibrica do Barroco. Paradoxalmente , de todas os gneros da msica de rgo peninsular, aquele acerca do qual se possuem menos dados sobre a prtica interpretativa. A informao que se pode obter a partir da generalidade dos textos seiscentistas sobre msica de tecla, aplica-se sobretudo interpretação das obras contrapontsticas, deixando em aberto muitas questes relacionadas com o carcter eminentemente descritivo das batalhas. Por outro lado, tambm interessante verificar que algumas das mais convincentes interpretaes de batalhas que actualmente escutamos so aquelas que resultam de uma leitura menos literal do texto musical e de uma inteno clara de sublinhar o seu carcter descritivo. A informao extrada da Batalha famoza (presente no manuscrito MM 43 da Biblioteca Pblica Municipal do Porto) e apresentada ao longo deste texto parece pr em evidncia o apelo que a execuo das batalhas fazia a um esforo interpretativo por parte do organista, no s atravs da utilizao de recursos especficos do rgo ibrico, mas tambm mediante o emprego de uma ornamentao mais livre que pusesse em evidncia o carcter descritivo daquele gnero musical.
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Este artigo pretende sublinhar a importncia de entender a obra de Mrio de S- Carneiro atravs de uma leitura atenta da sua produo literria que no procura provas da veracidade dessa leitura na biografia do poeta do Orpheu. Partindo de uma anlise do trabalho crtico de Fernando Cabral Martins, levanta-se a problemtica de deturpar uma anlise de crítica literria com abordagens influenciadas por normas de histria da literatura que inserem a obra no seu contexto histrico, o que tem sido o caso na recepo da obra de S-Carneiro, onde o mito do autor tende a ofuscar o seu legado literrio. Assim, este artigo questiona se em O Modernismo em Mrio de S-Carneiro, Fernando Cabral Martins consegue libertar a obra s-carneiriana da sombra do poeta biogrfico, e oferece uma avaliao panormica da tradio crítica dedicada ao autor, apontando para casos de interpretaes que se prenderam com questes que ficam para fora do texto, como tem sido o caso com a natureza homossexual da obra e do homem.
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A divulgao quase instantnea da informao proporcionada pelas tecnologias de informao e comunicao banalizou praticamente o conceito de distncia. Seguiu-se inevitavelmente a adaptao dos meios de comunicao, pelo que a informao pode chegar a todos ns de formas variadas como a imprensa escrita, falada e on line. Os livros, os jornais, a internet e os outros meios de comunicao encontram-se repletos de dados, de tabelas e grficos, os quais, independentemente do meio utilizado, trazem a informao at ns, numa linguagem estatstica que propicia objetividade e simplificao da mesma, para quem a sabe interpretar. Essa informao pode ter origem em todas as reas da cincia e passvel de ser utilizada em vrios contextos: demografia, pesquisas eleitorais, estudos financeiros, ndices de desemprego, controlo de qualidade, custo de vida, tendncias de mercado em relao a produtos e marcas, evoluo de audincias, indstria, recursos humanos, sade, pesquisas de mercado e de opinio, etc. Isso justifica a necessidade de formao estatstica para todos, no sentido de promover uma participao ativa, crítica e esclarecida por parte de qualquer cidado em relao a resultados que lhe so apresentados (Fernandes, Sousa e Ribeiro, 2004). O reforo da estatstica nos ensinos bsico e secundrio foi por isso inevitvel, e para confirm-lo basta compararem-se os programas das dcadas de 80 e de 90 da disciplina de matemtica em todos os anos de escolaridade. O Curriculum and Evaluation Standards for School Mathematics, publicadas em 1989 pelo NCTM veio introduzir normas relativas estatstica e s probabilidades para todos os nveis de ensino incentivando bastante a utilizao de meios e mtodos inovadores. A estatstica rea da matemtica que mais se tem desenvolvido nos ltimos 30 anos. [introduo]
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Dissertao de Mestrado submetida(o) Escola Superior de Teatro e Cinema para cumprimento dos requisitos necessrios obteno do grau de Mestrado em Teatro - especializao em Teatro e Comunidade.
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Revista da Faculdade de Cincias Sociais e Humanas, n.1(1980)
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Relatrio de Estgio submetido Escola Superior de Teatro e Cinema para cumprimento dos requisitos necessrios obteno do grau de Mestre em Artes Performativas - especializao em Interpretação
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Dissertao apresentada para cumprimento dos requisitos necessrios obteno do grau de Mestre em Estudos Portugueses
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Tese apresentada para cumprimento dos requisitos necessrios obteno do grau de Doutor em Filosofia, especialidade de Filosofia do conhecimento e Epistemologia
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Tese apresentada para cumprimento dos requisitos necessrios obteno do grau de Doutor em Estudos Portugueses Estudos de Literatura (Teoria da Literatura),
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Relatrio de estgio e dissertao apresentada para cumprimento dos requisitos necessrios obteno do grau de Mestre em Educao Musical no Ensino Bsico
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O presente relatrio, subordinado ao tema A Interpretação de Documentos no Ensino da Histria e da Geografia: anlise e construo de documentos escritos e grficos, pretende resumir e demonstrar o meu desempenho e evoluo na Prtica de Ensino Supervisionada que decorreu ao longo do ano lectivo 2012/2013. Este relatrio realiza uma reflexo crítica sobre a importncia da anlise e interpretação de diferentes tipos de documentos no ensino/aprendizagem. Os principais objectivos das experincias de aprendizagem desenvolvidas ao longo da Prtica de Ensino Supervisionada foram: Tomar conscincia da capacidade dos alunos na leitura de documentos; Estimular a interpretação de documentos com vista aquisio, compreenso, aplicao e anlise de conhecimentos; Desenvolver nos alunos a capacidade de sntese, quer na expresso oral, quer na expresso escrita; Avaliar o desempenho dos alunos face aos objectivos estabelecidos e dinmica de trabalho atingida em sala de aula; Reflectir criticamente acerca das duas experiencias de aprendizagem elaboradas e aplicadas ao longo da Prtica de Ensino Supervisionada, quer em Histria, quer em Geografia.
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Images have gained a never before seen importance. Technological changes have given the Information Society extraordinary means to capture, treat and transmit images, wheter your own or those of others, with or without a commercial purpose, with no boundaries of time or country, without any kind of eraser. From the several different ways natural persons may engage in image processing with no commercial purpose, the cases of sharing pictures through social networks and video surveillance assume particular relevance. Consequently there are growing legitimate concerns with the protection of one's image, since its processing may sometimes generate situations of privacy invasion or put at risk other fundamental rights. With this in mind, the present thesis arises from the question: what are the existent legal instruments in Portuguese Law that enable citizens to protect themselves from the abusive usage of their own pictures, whether because that image have been captured by a smartphone or some video surveillance camera, whether because it was massively shared through a blog or some social network? There is no question the one's right to not having his or her image used in an abusive way is protected by the Portuguese constitution, through the article 26th CRP, as well as personally right, under the article 79th of the Civil Code, and finally through criminal law, articles 192nd and 193rd of the Criminal Code. The question arises in the personal data protection context, considering that one's picture, given certain conditions, is personal data. Both the Directive 95/46/CE dated from 1995 as well as the LPD from 1998 are applicable to the processing of personal data, but both exclude situations of natural persons doing so in the pursuit of activities strictly personal or family-related. These laws demand complex procedures to natural persons, such as the preemptive formal authorisation request to the Data Protection National Commission. Failing to do so a natural person may result in the application of fines as high as 2.500,00 or even criminal charges. Consequently, the present thesis aims to study if the image processing with no commercial purposes by a natural person in the context of social networks or through video surveillance belongs to the domain of the existent personal data protection law. To that effect, it was made general considerations regarding the concept of video surveillance, what is its regimen, in a way that it may be distinguishable from Steve Mann's definition of sousveillance, and what are the associated obligations in order to better understand the concept's essence. The application of the existent laws on personal data protection to images processing by natural persons has been analysed taking into account the Directive 95/46/CE, the LPD and the General Regulation. From this analysis it is concluded that the regimen from 1995 to 1998 is out of touch with reality creating an absence of legal shielding in the personal data protection law, a flaw that doesn't exist because compensated by the right to image as a right to personality, that anyway reveals the inability of the Portuguese legislator to face the new technological challenges. It is urgent to legislate. A contrary interpretation will evidence the unconstitutionality of several rules on the LPD due to the obligations natural persons are bound to that violate the right to the freedom of speech and information, which would be inadequate and disproportionate. Considering the recently approved General Regulation and in the case it becomes the final version, the use for natural person of video surveillance of private spaces, Google Glass (in public and private places) and other similar gadgets used to recreational purposes, as well as social networks are subject to its regulation only if the images are shared without limits or existing commercial purposes. Video surveillance of public spaces in all situations is subject to General Regulation provisions.
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Dissertao de mestrado integrado em Psicologia
