998 resultados para recurso adaptado
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XII Jornadas de Investigación en el Aula de Matemáticas : estadística y azar, celebradas en Granada, noviembre y diciembre de 2006. Resumen tomado de la publicación
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Se presenta una actividad para ser puesta en práctica por profesores de lengua española como lengua extranjera, y consistente en el visionado y análisis de la película 'El hijo de la novia'. Los ejercicios se fundamentan en el desarrollo y debate, que puede ser tanto oral o escrito, de los temas y situaciones tratadas en esta obra. Este cuaderno de ejercicios va dirigido a un alumnado que posea un nivel elevado de comprensión y expresión, y se acompaña de una guía para el profesor.
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Resumen basado en el de la publicación
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Programa emitido el 11 de marzo de 1996
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Se reflexiona sobre el cine como recurso didáctico para abordar el área de conocimiento de las ciencias sociales tanto desde una perspectiva artística como desde sus valores culturales y educativos. En concreto, se consideran las posibilidades en el aula de películas cinematográficas realizadas no con criterios específicamente didácticos enumerándose las condiciones que debe cumplir un film para lograr los objetivos propuestos en cada nivel educativo. Se ofrecen dos ejemplos sobre una guía de trabajo a seguir para trabajar un film con alumnos de COU.
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Se explican los métodos de simulación como recursos didáctico para la enseñanza de la geografía y la historia, bien como juegos de simulación, bien como ejercicios de comprensión empática. Se definen ambos conceptos y se identifican las fases del proceso de elaboración de un juego de simulación. Se extraen las conclusiones y ventajas de la aplicación práctica de una simulación en una unidad didáctica.
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Resumen tomado de la publicación
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Dentro de los medios que aplican los profesores para la enseñanza de las matemáticas a lo largo de los programas, se destaca la Historia de las Matemáticas. Así, se aborda la Historia de las Matemáticas como recurso para despertar el interés del alumno, donde se enfoca la Matemática como un todo, con su actualidad, su pasado y hacia su futuro.
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La geografía humana debe colaborar a suscitar en el alumno la capacidad de abordar críticamente la realidad del mundo y su problemática. El objetivo es resaltar dos aportaciones que enriquecen el pensamiento geográfico contemporáneo y que coinciden en valorar el entorno inmediato de la persona. Se trata de los enfoques fenomenológico y radical.
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Resumen tomado de la publicación
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Título del congreso: Multiculturalidad y norma policéntrica: aplicaciones en el aula de ELE
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Título del congreso : La literatura en el aula de ELE. Resumen basado en el de la publicación
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Memoria de máster (Universidad Nebrija, 2007). Incluye apéndices. Resumen basado en el de la publicación
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Resumen basado en el de la publicación
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El programa consta de doce lecciones para el primer trimestre y cada lección se desarrolla en seis días de clase con una duración de treinta minutos cada una.