Elaboración de un sistema de indicadores de evaluación de la calidad universitaria desde la perspectiva del alumnado.

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Las estrategias didácticas en el proceso de enseñanza-aprendizaje durante la formación de docentes en El Salvador (América Central).

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El currículum integrado y la visibilidad de las culturas.

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Pedagogía sistémica : un nuevo paradigma educativo.

La pedagogía sistémica es una nueva manera de mirar la educación. Trata de crear las condiciones idóneas para el aprendizaje y el bienestar del alumno desde un profundo amor y respeto por la vida comenzando por la propia autoestima. En este paradigma tienen lugar diversas intervenciones sistémicas que requieren una implicación especial de todos los profesionales de la institución, junto con la familia cuyo orden jerárquico adquiere nuevas dimensiones en las relaciones educativas.

Análisis de la Revista Interuniversitaria de formación del profesorado (1993-2002) : una contribución a los estudios de educación para la docencia.

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Fomento de las relaciones de colaboración entre las familias y el profesorado a través de un programa de desarrollo de habilidades para el uso del lenguaje en niños de edad infantil.

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An??lisis bibliom??trico de la producci??n cient??fica relativa a la psicopedagog??a en Revista de Ciencias de la Educaci??n : 1970-1992

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El proceso de autorregulaci??n en la expresi??n escrita de alumnos sordos : estudio de caso en Educaci??n Secundaria

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Grado de incidencia del maltrato entre compa??eros-as en un centro educativo de Educaci??n Primaria

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Learn and sing with us. 'Aprende y canta con nosotros'.

Con la ayuda de una serie de tres CD, cuyo título es Learn and with us, los niños de 3 a 5 años aprenden inglés a través canciones tradicionales. El objetivo es que los pequeños se diviertan cantando y bailando al tiempo que se van familiarizando con la lengua. El equipo educativo de la escuela recopila y selecciona canciones que son adaptadas a ritmos modernos (reagge, rock, rap, etc.) para que los niños adquieran la comprensión y el nivel comunicativo necesarios para el aprendizaje del inglés.

Aportaciones del texto libre freinetiano a la investigaci??n cualitativa, una aplicaci??n al estudio de la violencia escolar en contextos interculturales

Los estudios realizados en la ??ltima d??cada reflejan c??mo la violencia escolar es un fen??meno en alza que est?? deteriorando la convivencia en los centros escolares y, en consecuencia, entorpeciendo la labor social y educativa de los mismos. Por estas razones se explora el conjunto conductas-problemas que est?? alterando la buena convivencia en el ??mbito escolar. La metodolog??a de la investigaci??n integrar?? el tratamiento de datos cuantitativos y cualitativos con informaciones que recojan las perspectivas y vivencias por parte de los sujetos implicados. As?? se documenta objetivamente el problema y, al tiempo, sus representaciones sociales, escolares y personales. En este marco metodol??gico, se centra en la utilizaci??n, del 'texto libre' cuyo origen est?? en la pedagog??a Freinet, como instrumento de investigaci??n, junto al cuestionario y al grupo de discusi??n, y no, como ha sido habitual, como t??cnica did??ctica. Resumen tomado de la publicaci??n. Se incluye anexo con la descripci??n de la muestra y el cuestionario utilizado..

Las noches de nuestros jóvenes.

Se analizan las pautas de comportamiento de la juventud en sus salidas de los fines de semana. Se destacan tres aspectos: la nocturnidad, salidas en grupos y el consumo de alcohol. A estos tres factores comunes se ha unido un cuarto, el comportamiento incívico, que ha suscitado mucho debate. Se señala en una mención aparte, el consumo igualitario de alcohol por parte de chicos y chicas, siendo un problema para las mujeres, cuyo metabolismo no puede asumir los mismos niveles de alcohol.

Mozart me enamora.

Se pretende ampliar los contenidos curriculares a través del conocimiento de la vida y la obra del compositor Wolfgang Amadeus Mozart. Para ello se elabora un proyecto educativo, distribuido en varias etapas, cuyo fin es promover en los niños el interés por la música. La primera etapa es de recopilación de información; en la segunda se analizan los datos obtenidos; la tercera es de acercamiento a la vida del compositor; en la cuarta se ahonda en su obra; la quinta sirve para que los niños conozcan los instrumentos musicales; y en la sexta se organiza un fiesta en la que Mozart es la inspiración y donde participa todo el colegio. Para el desarrollo del proyecto se contó con la ayuda de las familias.

Formación de usuarios en la Biblioteca de la Universidad de Sevilla.

Se describen las acciones de formación de usuarios llevadas a cabo por el Servicio de Apoyo a Docencia de la Biblioteca de la Universidad de Sevilla, cuyo objetivo es la formación de los alumnos y personal de la universidad en competencias informacionales. Se presentan las distintas actividades: sesiones introductorias y especializadas que pueden realizarse de manera presencial o en línea, actividades de libre configuración que son sesiones curriculares y que aportan créditos y tutoriales. Se señalan también las acciones emprendidas por la Biblioteca para dar difusión de los servicios que ofrece.

Tartas para cualquier ocasión.

Se describe un taller interdisciplinario dirigido a alumnos de tercero de Primaria, en el que también participan los padres. Se toma como punto de partida la lectura del cuento 'La tarta voladora', de Gianni Rodari, para organizar diferentes actividades cuyo objetivo es explorar diferentes lenguajes expresivos, fomentar la lectura, estimular la solidaridad entre el alumnado y estrechar las relaciones entre la familia y la escuela.