La mejora de los centros educativos a trav��s de la funci��n directiva : expectativa de auto-eficacia y habilidades directivas en el desempe��o del puesto, en directores de centros educativos públicos.

Se trata de un an��lisis de las funciones directivas del centro, se estudia la necesidad de una formaci��n directiva para lograr eficacia en el cargo, as�� como un profundo conocimiento en centros públicos .

Educaci��n F��sica y conocimiento te��rico-conceptual : estudio trans-cultural en Argentina, Brasil y Espa��a.

Monogr��fico con el t��tulo: 'Mejorar la escuela: perspectivas did��cticas y organizativas'. Resumen basado en el de la publicaci��n

Tecnologia educativa, presente e perspectiva de futuro no Brasil. 'La tecnolog��a educativa, presente y perspectiva de futuro en Brasil'.

Monogr��fico con el t��tulo: 'Tecnolog��a educativa en Iberom��rica'. Resumen basado en el de la publicaci��n

Las TIC y la funci��n tutorial en la etapa de Educaci��n Infantil : la opini��n del profesorado de centros públicos del sur de Galicia.

Resumen basado en el de la publicaci��n

La interculturalidad en el aprendizaje de espa��ol en Brasil.

Incluye anexos

Uma experi��ncia educativa do Museu Antropol��gico Diretor Pestana (Iju��, Brasil). 'Una experiencia educativa del Museo Antropol��gico Director Pestana (Iju��, Brasil)'.

Monogr��fico con el t��tulo: 'Patrimonio y Educaci��n'. Resumen basado en el de la publicaci��n

Educa��ao e futuro ensino superior no Brasil. 'Educaci��n y futuro de la educaci��n superior en Brasil'.

Monogr��fico con el t��tulo: 'Patrimonio y Educaci��n'. Resumen basado en el de la publicaci��n

��Hay l��mites en la forma de vestir del alumnado de los centros públicos?

Se reflexiona sobre si debe haber l��mites en la forma de vestir de los alumnos de los centros públicos que han de ser espacios de pluralismo democr��tico y aconfesional. Analiza diversas situaciones relacionadas con el uso de prendas que conlleva un significado cultural y religioso o son producto de modas. Ahora bien, la dificultad por establecer unos criterios, no implica una postura favorable a la imposici��n del uniforme. Finaliza con unas recomendaciones sobre la forma de vestir.

La nueva gesti��n p��blica : el modelo empresarial de los centros públicos

Las pol��ticas neoliberales provocan un proceso privatizador a escala mundial que rompe la concepci��n de la educaci��n como un derecho social que ha de ser protegido por el Estado. Este proceso adec��a la educaci��n a los principios y pr��cticas del mercado. Se analiza c��mo se refleja este proceso en el propio lenguaje y en los cambios que la LOMCE introduce en la gesti��n de los centros, en el modelo de direcci��n o en la concepci��n de autonom��a y la descentralizaci��n escolar. Por ��ltimo se muestran los resultados de este modelo. El art��culo forma parte de un dossier titulado ���Privatizaci��n de la educaci��n. Cuando un derecho se convierte en mercanc��a���.

Entrevista a ��lvaro Mart��nez-Cachero Laseca, Consejero de Educaci��n en Brasil

Entrevista realizada a ��lvaro Mart��nez-Cachero Laseca, Consejero de Educaci��n en Brasil. Responde a preguntas sobre las relaciones Brasil-Espa��a en general y en materia educativa en particular, la ense��anza del espa��ol en Brasil, los principales obst��culos que se encuentra la Consejer��a a la hora de promocionar el espa��ol y las culturas hisp��nicas, la situaci��n profesional del profesor de espa��ol en Brasil y los retos a los que se se enfrenta la Consejer��a.

La cultura organizativa en los centros públicos

Monogr��fico con el t��tulo: "Fortalecer la instituci��n escolar".

Concepciones sobre arte-educaci��n en Brasil : caminos entre la teor��a y la pr��ctica, de la ense��anza regular a las ONGs

Resumen basado en el de la publicaci��n.

La transparencia econ��mica en los centros escolares públicos : contexto, costes y eficiencia

Monogr��fico con el t��tulo: ���Transparencia y mejora de la educaci��n���

An??lisis de la producci??n cient??fica en Brasil sobre dificultades de aprendizaje : una revisi??n bibliom??trica

Resumen tomado de la publicaci??n

El profesor de ELE en Brasil : actas del XXI Seminario de dificultades espec??ficas de la ense??anza del espa??ol a lusohablantes

La Consejer??a de Educaci??n Brasil organiza anualmente el Seminario de Dificultades Espec??ficas de la Ense??anza del Espa??ol que se celebra en el "Colegio Miguel de Cervantes" de S??o Paulo. Esta publicaci??n recoge las actas correspondiente al seminario celebrado en 2013. Este a??o el tema elegido fue "El profesor de ELE en Brasil".