La educación a distancia en prisión : estudio de los alumnos de la UNED internos en centros penitenciarios.

Resumen basado en el de la publicación

Educar por competencias en la escuela del siglo XXI.

Resumen basado en el de la publicación

El proyecto PERINE : cooperaci??n entre bases de datos educativas europeas

Se analiza la importancia del proyecto PERINE (Pedagogical and Educational Research Information Network for Europe) y las experiencias aportadas por el mismo en materia de funcionamiento, utilidad y viabilidad de recursos a pesar de que dicho proyecto no se encuentra en funcionamiento en la actualidad .

La prensa, una escuela indispensable para aprender a comunicarse.

Monográfico: La prensa en el aula. Resumen en inglés

Educar a todos : una mirada desde la escuela multicultural.

Monográfico con el título: 'La educación y el profesorado en una sociedad global-plural'. Resumen basado en el de la publicación

Nativos digitales? : una reflexión acerca de las representaciones docentes de los jóvenes-alumnos como usuarios expertos de las nuevas tecnologías : análisis de una experiencia de inclusión de las TIC en la escuela.

Resumen basado en el de la publicación

Educación inclusiva : hacia una efectiva igualdad de oportunidades.

Monográfico con el título: 'Las claves de un modelo preventivo'. Resumen basado en el de la publicación

Seminarios virtuales : cómo aplicarlos en educación a distancia.

Resumen basado en el de la publicación

El desarrollo de la inteligencia.

Título anterior de la publicación: Boletín de la Comisión Española de la UNESCO

La escuela que queremos, un lugar abierto al mundo

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Autopercepción de la adquisición de competencias de los estudiantes de periodismo : el caso de la Universitat Pompeu Fabra

Resumen tomado de la publicación

Aprendizaje de inglés mediante Tell Me More : perspectivas de los profesores universitarios que utilizan la aplicación en línea

Resumen basado en el de la publicación.

Incidence of Meares-Irlen/visual stress syndrome in reading and learning disorders : Does fluorescent lighting in classrooms affect literacy and numeracy?

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Dialectical behavioural therapy for oppositional defiant disorder in adolescents : A case series

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A tradução de Espanhol para Português : da aparente facilidade à realidade complexa : as aulas de Prática de Tradução na Universidade Nova de Lisboa

Se describen las dificultades de la traducción del portugués al español. La mayoría de los estudiantes comienzan su viaje en la traducción del español al portugués con poco conocimiento de la lengua de partida y, con la idea de que es una lengua fácil. En el desarrollo de sus estudios aparecen problemas imprevistos y dificultades, como los falsos amigos, la deficiencia conocimiento en ambas lenguas y la falta de universo hispano. Sin embargo, en una segunda fase, la mayoría de alumnos comienza a dejarse seducir por la lengua y la cultura de España y América Latina, y desarrolla sus habilidades de traducción. En este trabajo se presentan las estrategias desarrolladas en las disciplinas de la práctica de la traducción del español al portugués en sujetos de las ramas de Negocios, Técnico y Científico, Literario y Ciencias Sociales y Humanidades de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanas de la Universidad Nueva de Lisboa, analizando los resultados de una encuesta que se realizó a los estudiantes en mayo de 2011.