Memoria del proyecto para la adaptación de la troncalidad del título de Diplomado en Biblioteconomía y Documentación y diseño de un postgrado en gestión de la transferencia del conocimiento en las organizaciones.

Se analizan las asignaturas troncales de la Diplomatura en Biblioteconomía y Documentación para la adaptación al sistema de créditos ECTS, y se diseña un postgrado en Gestión y Transferencia del Conocimiento en las Organizaciones. Para la elaboración del proyecto se establecen dos grupos permanentes de trabajo, uno encargado de la adaptación de las asignaturas troncales y el otro del diseño del postgrado. Se realiza un estudio de la correlación entre las materias troncales de Biblioteconomía y Documentación y las propuestas por el Libro Blanco de la Educación de la ANECA del título de grado en Información y Documentación y se adaptan los contenidos, la teoría, la práctica, el estudio personal y la evaluación a la nueva titulación. Se realiza una propuesta de contenidos en relación a las competencias que el alumno ha de adquirir. En cuanto al diseño del título de postgrado en Gestión y Transferencia del Conocimiento en las Organizaciones, se trata de ofrecer en el ámbito de la administración pública y de las empresas, profesionales que aúnen los conocimientos jurídicos, económicos y de gestión con competencias y habilidades imprescindibles en el contexto de la sociedad de la información. Se realiza un estudio de los perfiles profesionales y competencias genéricas y específicas de la figura del gestor del conocimiento.

Educación para el presente sin violencia : construir una cultura de paz.

El artículo forma parte de un monográfico de la revista dedicado a educación para la no violencia

Construir la paz en una cultura de la diversidad.

El artículo forma parte de un monográfico de la revista dedicado a educación para la no violencia

La formación del maestro de Educación Física en la encrucijada entre los marcos legislativos y las necesidades sociales.

El artículo forma parte de una sección dedicada reflexión

Guerras y paz en la posguerra fría.

El artículo forma parte de un monográfico de la revista dedicado a enseñar el presente.- Resumen tomado parcialmente de la revista

Alineación de los descriptores de los resultados del aprendizaje incluidos en los marcos nacionales de cualificaciones con los utilizados en metamarcos : la experiencia irlandesa.

Este artículo pertenece a un número temático dedicado al Marco Europeo de Cualificaciones

Las influencias del Marco Europeo de cualificaciones en los marcos nacionales : el caso de Eslovenia.

Este artículo pertenece a un número temático dedicado al Marco Europeo de Cualificaciones

Marcos de cualificación y sistema de créditos : un módulo para la educación en Europa.

Este artículo pertenece a un número temático dedicado al Marco Europeo de Cualificaciones

Gobernanza de la educación y formación : el caso de los marcos de cualificaciones.

Este artículo pertenece a un número temático dedicado al Marco Europeo de Cualificaciones. - Resumen tomado parcialmente de la revista

Condiciones actuales para una cultura de la paz.

El artículo forma parte del monográfico: Educar para la paz

Educar para la paz a trav??s del programa europeo MUS-E

El art??culo forma parte del monogr??fico: Educar para la paz

Educación para la paz en una escuela de todos-as.

El artículo forma parte del monográfico: Educar para la paz

Posicionamiento teórico del claustro del CP Salzillo del barrio Espinardo-Murcia sobre la educación para la paz.

El artículo forma parte del monográfico: Educar para la paz

Educar para la paz a través de la resolución de conflictos en el aula.

El artículo forma parte del monográfico: Educar para la paz

Educar para la paz : un ejemplo para trabajar la competencia social y ciudadana en el primer ciclo de primaria.

El artículo forma parte de un monográfico dedicado a la competencia social y ciudadana. - Resumen basado parcialmente en el de la revista.