947 resultados para María Teresa, Reina consorte Luis XIV, Rey de Francia, 1638-1683
Resumo:
Contiene: Tome premier - Tome deuxime - Tome troisime.
Resumo:
Contiene: Aparato funebre, en las exequias de el Serenissimo principe Felipe Guillelmo, en Neoburgo, p. 183-226; Genealogia de la ascendencia de la reyna N. S. (que Dios guarde) Doa Maria-Ana de Neoburgo, p. 227-248.
Resumo:
Segun Simn Daz t. XII, 2519. los dos primeros tomos fueron compuestos por Fr. Francisco de Santa María.
Resumo:
Se ha creado un Entorno Virtual de Enseanza y Aprendizaje (EVEA) circunscrito a la realizacin de prcticas en el Laboratorio de Qumica Inorgnica orientado a incrementar el grado de interaccin entre el alumno con algn tipo de dificultad auditiva o dificultad idiomtica y el profesor o el resto de sus compaeros mediante el uso conjunto del material elaborado y el uso de sistemas basados en redes sociales, mensajeras.
Resumo:
El objetivo principal de la investigacin es el anlisis de los estereotipos de gnero como nuevo valor noticia en los diarios digitales The Times, El Pas, Le Monde, Diario de Noticias y Corriere della Sera. La metodologa utilizada fue el anlisis de contenido de 1688 noticias publicadas entre el 1 de mayo del 2013 y el 1 de mayo del 2014. Los resultados indican que perviven los estereotipos tradicionales de las mujeres especialmente en el caso de El Pas, El Corriere della Sera y el Jornal de Noticias. Sin embargo, al mismo tiempo aparecen los que denominamos contraestereotipos como un nuevo valor noticia caracterizados por presentar a la mujer con valores positivos opuestos a los estereotipos tradicionales especialmente en The Times y Le Monde.
Resumo:
In the context of demands by the European feminist movement at the beginning of the 20th century, in Spain womens sport flagged up aspirations to what were considered to be male practices. The first experiences of women in football stand out because of their use of the media to appear as a symbol of social transformation to modernity in the 20th century. It was not in vain that womens football highlighted the demands of the feminist movements, although it did come up against male disapproval from an opposing group. The research sets out from a bibliographical and media review of specialist press and sports news of the time. Other current studies have also been considered in order to place it in a social and historical focus on sport. This has enabled us to highlight that football in Spain was established as an unequivocal space for (re) producing male hegemony where women were relegated to the representation of a symbolic ritual in a scenario of accessory and condescension.
Resumo:
El objetivo de este trabajo es analizar la presencia de la fraseologa en los niveles de enseanza obligatoria y proponer una serie de actividades cuyo objetivo sea desarrollar la competencia fraseolgica de hablantes nativos de espaol. Tras mostrar la importancia de la fraseologa como parte fundamental del caudal lingstico de un hablante nativo y defender la existencia de la competencia fraseolgica tambin en lengua materna, se examina la presencia de la fraseologa en las diferentes vertientes de la competencia en comunicacin lingstica del actual currculo: pragmtica, lingstica, sociolingstica y literaria. Se indica, adems, el importante papel que puede jugar al abordar determinados contenidos desde una perspectiva transversal (fraseologa y cultura). Para finalizar, se hacen algunas propuestas sobre cmo debe presentarse la fraseologa en lengua materna y se presentan diferentes actividades segn el nivel de enseanza.
Resumo:
En el presente artculo nos proponemos presentar una visin general de la fraseodidctica, una disciplina relativamente nueva que, hoy en da, gracias a un considerable nmero de trabajos centrados en diferentes aspectos concernientes a la enseanza de lenguas, se ha convertido en un campo de estudio independiente. As pues, no solo explicaremos la definicin del concepto fraseodidctica, sino tambin su evolucin y objetivos. Adems, presentaremos los motivos por los cuales la fraseologa debe contemplarse como una materia imprescindible e insoslayable en el aula de E/LE, as como indagaremos en diversas propiedades fraseolgicas que dificultan tanto la labor del docente como el proceso discente. Finalmente, partiendo de las ideas desarrolladas, ofreceremos consideraciones metodolgicas generales con interesantes implicaciones didcticas.
Resumo:
Este artculo investiga algunos de los valores plsticos y estticos que presidieron la seleccin y la preparacin de las materias colorantes empleadas para iluminar los cdices creados por los nahuas del Mxico Central durante el Posclsico Tardo. Estos cdices son interesantes porque anlisis arqueomtricos y exmenes codicolgicos recientes han permitido conocer la materialidad de su capa pictrica, as como las caractersticas formales y el comportamiento de los colores en estas obras. Uno de los aportes trascendentales de estos estudios ha sido averiguar que la paleta cromtica que sirvi para pintar los cdices del Mxico Central era principalmente de origen orgnico, lo que contrasta con la naturaleza de los pigmentos detectados en restos de pintura mural y en esculturas creadas por los nahuas que son sobre todo minerales. El objetivo de este artculo es reflexionar sobre las razones de esas diferencias y demostrar que el uso de los colorantes orgnicos en los cdices responda a un fin plstico especfico que concordaba con el canon esttico imperante en la sociedad nhuatl.
Resumo:
Conferencias y debate posterior con María Virginia Jaua y Luis Francisco Prez. La sesin estuvo organizada en funcin de sendas intervenciones de los dos invitados que fueron estableciendo una alternacia discursiva alrededor del contenido, el sentido y la gran significancia y repercusin de la obra del terico Jos Luis Brea, incluyendo la proyeccin de un ensayo audiovisual acerca de su obra. María Virginia Jaua es editora, escritora, crtica y traductora. Actualmente vive entre la Ciudad de Mxico y Madrid. Estudi comunicacin en la Universidad Central de Venezuela, Letras hispnicas en la UNAM y un posgrado de Letras Modernas centrado en la relacin entre las artes y la literatura en la Universidad de La Sorbonne. Ha desarrollado y colaborado en diversos proyectos editoriales ligados a la literatura y a las artes. Actualmente dirige la revista online de crtica de arte y anlisis cultural contemporneos Campo de relmpagos (http://campoderelampagos.org/), tras haber dirigido Saln Kritik (http://salonkritik.net/), y es jefa de redaccin de la revista Estudios Visuales, de la revista mexicana de literatura Lneas de Fuga y de El Estado Mental. Ha publicado los libros El cristal se venga, textos, artculos e iluminaciones de Jos Luis Brea (Fundacin Jumex Arte Contemporneo / Ed. RM, 2014) e Idea de la ceniza (Perifrica, 2015). Ha escrito numerosos textos de crtica de arte, literatura, cine, msica y polticas culturales y es en el entrecruce de estas disciplinas donde se centra su trabajo. Luis Francisco Prez es uno de los crticos referenciales en el panorama de arte contemporneo espaol. Terico, crtico y comisario de arte independiente, desde principios de los aos ochenta ha colaborado con prcticamente todas las revistas relevantes de arte contemporneo espaolas, as como en otros medios europeos y latinoamericanos. Ha participado en conferencias, catlogos, jurados, mesas redondas, debates en prensa, etc., y en numerosas publicaciones en Red, siendo, por ejemplo, asiduo colaborador en Saln Kritik (http://salonkritik.net/). ltimamente ha extendido su inters hacia la escritura de la crtica literaria, o introduciendo en la teora de arte cuestiones cercanas a la literatura, filosofa y msica.
Resumo:
We examined the optical properties of nanolayered metal-dielectric lattices. At subwavelength regimes, the periodic array of metallic nanofilms demonstrates nonlocality-induced double refraction, conventional positive and as well as negative. In particular, we report on energy-flow considerations concerning both refractive behaviors concurrently. Numerical simulations provide transmittance of individual beams in Ag-TiO2 metamaterials under different configurations. In regimes of the effective-medium theory predicting elliptic dispersion, negative refraction may be stronger than the expected positive refraction.
Resumo:
Se ofrece en esta seccin de documentos una breve recopilacin de poemas en prosa, cultivados en las letras costarricenses desde finales del siglo XIX. Algunos fueron escritos por autores que ya forman parte de un consolidado canon literario nacional, como son los casos de Aquileo J. Echeverra, Luis Dobles Segreda, Carmen Lyra o Julin Marchena. Otros pertenecen a una etapa ms moderna de la literatura costarricense; tales son los escritos por Max Jimnez, Jos Marn Caas o Yolanda Oreamuno. Pero esta seleccin tambin recupera nombres y pginas de muchos que han quedado, inexplicablemente, un poco al lado o en el olvido: Agustn Lujn, Berta María Talart, María Teresa Obregn o Clara Diana.Esta muestra es un complemento al estudio sobre el poema en prosa, que aparece en este nmero.LA EDITORA
Resumo:
El novembre de 2014 el CEFIRE dAlacant organitz el I Taller dIntercanvi dExperincies per a lelaboraci i divulgaci de revistes digitals, hereu de la I i II Jornadas de Prensa en los IES de Alicante que es celebraren els anys 2007 i 2011. Aquest taller tingu com a objectius, entre daltres, divulgar i intercanviar experincies didctiques relacionades amb revistes digitals entre centres de diversos nivells, afavorir la creaci de projectes educatius cooperatius mitjanant les revistes digitals o establir les bases que permeteren la creaci duna xarxa collaborativa de revistes digitals. A banda de palesar les diverses propostes dels centres escolars i la incorporaci de la revista escolar tradicional al mn digital, daquella experincia, i parant sobretot atenci al darrer dels objectius citat, ha sorgit la xarxa en docncia universitria Taller de revistes digitals com a eina didctica: de lensenyament no universitari a la universitat, amb lobjectiu daprofundir en les possibilitats didctiques de les revistes digitals tant pel que fa a lalumnat no universitari com en les diverses titulacions que ofereix la Universitat dAlacant. A ms de compartir experincies i fomentar laprenentatge collaboratiu de lalumnat i del professorat implicats, aquesta xarxa en docncia universitria vol articular-hi un espai digital permanent en que es puguen recopilar les revistes digitals dels diversos centres educatius.
Resumo:
La implantacin de los nuevos planes de estudio adaptados al marco europeo de enseanza promueve la renovacin de las herramientas de aprendizaje. En el caso de las disciplinas que cuentan con una importante carga tecnolgica es preciso disear nuevas metodologas docentes basadas en la participacin activa del alumno que permita el desarrollo de sus competencias y habilidades. Los concursos de arquitectura estn presentes de una forma significativa en el desarrollo de la actividad profesional del arquitecto. Por ello, este tipo de actividades adaptadas a estudiantes de los ltimos aos de formacin dentro del Grado de Fundamentos de la Arquitectura, suponen un acercamiento a esa realidad profesional. Los objetivos de la presente investigacin son los siguientes: 1) Exponer las experiencias llevadas a cabo en la coordinacin docente de la participacin en este tipo de concursos dentro de las escuelas de la Universidad de Alicante y Universidad Politcnica de Madrid. 2) Exposicin de resultados: acercamiento del alumno con empresas del sector, desarrollo de ejercicios dentro de un contexto real y adquisicin de habilidades propias de su futura profesin. El desarrollo de la investigacin se realiza en base a las experiencias llevadas a cabo con alumnos en el Concurso Multi-Confort House Isover y Concurso Ibrico de soluciones constructivas Pladur.
Resumo:
Con el propsito de aumentar el aprendizaje activo del alumno durante las clases se han introducido distintas mejoras en la metodologa docente y en el sistema de evaluacin de la asignatura Fundamentos Matemticos de la Ingeniera II del primer curso del Grado en Ingeniera Civil de la Universidad de Alicante durante el curso 2014-2015. Su objetivo es reducir el tiempo dedicado a la clase magistral, en la que el alumno tiene un rol fundamentalmente observador, y aumentar la participacin activa del alumno. Esto se ha conseguido incentivando la resolucin autnoma de diversos ejercicios y problemas por parte de los alumnos por dos vas: (1) cambiando la dinmica de las clases prcticas, y (2) aumentando el nmero de exmenes en la evaluacin continua. En el primer caso se cuenta con la supervisin del profesor, mientras que en la segunda se obtiene una realimentacin del trabajo realizado. El resultado de esta experiencia es dispar. Por un lado, los alumnos no han encontrado una mejora en la nueva dinmica de clase, pero s han aceptado muy favorablemente el aumento en el nmero de exmenes, hasta el punto de que al 80% le gustara que otras asignaturas adaptaran este proceso de evaluacin.
