Procesos cognitivos en la composición escrita de personas afectadas de parálisis cerebral.

Resumen basado en el de la publicación

Un proyecto de educación holística.

Resumen basado en el de la publicación

La difícil tarea de facilitar la reconstrucción del conocimiento pedagógico vulgar.

Monográfico con el título: Hacia un proyecto de formación profesional del profesorado. Comunicación presentada en el VIII Congreso de Formación del Profesorado en Ávila, 5, 6, y 7 de junio de 1996. Resumen basado en el de la publicación

Percepción auditiva y errores de codificación.

Se presenta una experiencia realizada con alumnos escolarizados en dos centros Públicos de Pontevedra de entre 7 y 9 años, relativa al hecho de simultanear la articulación del mensaje oral con su traducción gráfica y los errores de codificación producidos en dicho proceso. Se analiza la articulación como elemento facilitador del análisis acústico y la segmentación fonémica, así como los errores de escritura que se producen al no simultanear la misma con los movimientos del habla. Se incluye una descripción de la experiencia realizada, las hipótesis y objetivos propuestos, la selección de la muestra y el tipo de prueba elegida a llevar a cabo. Por último, se resumen los resultados obtenidos y las conclusiones derivadas de los mismos.

La distancia psicológica y la enseñanza de las oraciones condicionales en el aula de ELE.

Memoria de máster (Universidad de la Rioja, 2007). Resumen basado en el de la publicación

La estructuración del contenido de la escritura por alumnos con discapacidad visual.

Resumen basado en el de la publicación

Notes on Peirce's semiotics and epistemology. 'Notas sobre la semiótica y la epistemología de Peirce'.

Resumen tomado de la publicación

Estímulo de la capacidad creadora.

Considera que la educación debe considerar el dinamismo de la mente infantil. Critica la idea del educador como modelador, porque lo más importante es despertar recursos interiores y capacidades de creación, respetando el espíritu y la inteligencia del niño. Por ello, defiende que el maestro atienda el interés espontáneo y la curiosidad natural, fundando el ejercicio de la memoria en la inteligencia, para que el niño se confíe y se exprese espontáneamente. Es necesario respetar la percepción sensorial, la experiencia sensible y la imaginación.

Análisis de necesidades e implicaciones a nivel institucional del área geográfico-cultural, de centro y de aula.

Tesis Doctoral (Universidad de Barcelona, 2006). Incluye anexos. Resumen basado en el de la publicación

Percibir, recordar, informar.

Se describen algunos experimentos realizados por investigadores sobre la memoria. En este sentido, se explican los tres pasos psicológicos existentes en el proceso del testimonio y en la transmisión del rumor: percibir, recordar e informar, así como las características de la memoria individual y de la memoria social.

The powerful pull of brain images. 'El enorme poder de atracción de las imágenes cerebrales'.

Resumen basado en el de la publicación

Using the brain to understand the developing mind : commentary on the article 'Where developmental psychology and neuroscience meet : a threatening or a felicitous encounter' by María-José Rodrigo. 'Usar el cerebro para comprender el desarrollo de la mente : un comentario al artículo 'Donde la psicología evolutiva y la neurociencia se encuentran : ¿un encuentro amenazador u oportuno?' de María-José Rodrigo'.

Resumen basado en el de la publicación

Where developmental psychology and neuroscience meet : a thereatening or a felicitous encounter?. 'Donde la psicología evolutiva y la neurociencia se encuentran : ¿un encuentro amenazador u oportuno?'.

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Shadows of the living dead-potential dangers of unsafe encounters between development psychology and neurosceince. ' Sombras de los muertos vivientes : riesgos de las relaciones inseguras entre psicología y neurociencia del desarrollo'

Resumen basado en el del autor

Reductionism's long shadow : commentary on ' Where developmental psychology and neuroscience meet : a threatening or a felicitous encounter?' by María José Rodrigo. 'La sombra del reduccionismo es alargada : comentarios sobre ' donde la psicología evolutiva y la neurociencia se encuentran : ¿un encuentro amenazador u oportuno?', por María José Rodrigo'.

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