Estímulo de la capacidad creadora.
| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
1960
18/09/2007
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| Resumo |
Considera que la educación debe considerar el dinamismo de la mente infantil. Critica la idea del educador como modelador, porque lo más importante es despertar recursos interiores y capacidades de creación, respetando el espíritu y la inteligencia del niño. Por ello, defiende que el maestro atienda el interés espontáneo y la curiosidad natural, fundando el ejercicio de la memoria en la inteligencia, para que el niño se confíe y se exprese espontáneamente. Es necesario respetar la percepción sensorial, la experiencia sensible y la imaginación. |
| Identificador |
http://hdl.handle.net/11162/77683 EC R-458 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Vida escolar. Madrid, 1960, n. 22 ; p. 22 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #filosofía de la educación #teoría de la educación #antropología de la educación #proceso cognitivo |
| Tipo |
Artículo de revista |
