Enseñar a comprender a través de los libros de texto en la educación secundaria obligatoria.

Resumen tomado de la publicación. Resumen en inglés. Monográfico: Los libros de texto

Cómo pasar del almacén de libros al uso dinámico de nuestra biblioteca.

El trabajo obtuvo una mención honorífica de la modalidad B de los Premios 'Tomás García Verdejo' 2010 a las buenas prácticas educativas de la Comunidad Autónoma de Extremadura

Lecturas y libros : propuestas de animación a la lectura para el aula.

Conjunto de propuestas que tienen como objetivo principal el fomento de la lectura en las aulas de los centros educativos. Las actividades giran en torno a la historia del libro, la celebración del día del libro, la biblioteca escolar, la semana de la lectura, etc.

El libro de los libros.

Se presenta una experiencia llevada a cabo con alumnos de una escuela de educación infantil de Alicante. A partir de la presentación de las imágenes simbólicas del pintor Quint Buchholz, los niños de esta escuela crean sus propias composiciones escritas. El resultado es un conjunto de historias y relatos cortos sorprendentes. Se reproducen algunos de ellos junto con la ilustración que motivó en los niños la historia.

Bibliotecas de Misiones Pedagógicas : un principio de algo.

Desde principios de siglo los pedagogos españoles más representativos como Cossío o Lorenzo Luzuriaga reivindican que cada escuela tenga su propia biblioteca escolar; sin embargo hoy en día aún no es una realidad que las escuelas las posean tal como se había previsto. A lo largo del siglo ha habido varios intentos de creación y desarrollo de bibliotecas en las escuelas; uno de los intentos más importantes fue el de las bibliotecas de Misiones Pedagógicas. Se trataba de pequeñas colecciones de cien libros depositados en las escuelas de los pueblos más remotos y pobres. Se detalla la legislación de los años treinta que establece normativas sobre bibliotecas escolares y las políticas de adquisición que se seguían en la época. Con la llegada de la Guerra Civil se echan por tierra las Misiones Pedagógicas y con ellas muchos de los logros en materia de bibliotecas escolares.

Los contenidos sociopersonales en los libros de texto del Conocimiento del Medio (primer ciclo de primaria).

Resumen basado en el que aporta la revista

Fichas, libros de texto y otras incoherencias escolares.

Se pone de manifiesto la falta de calidad estética y creatividad de las fichas escolares y libros de texto. Las fichas aparecen ordenadas según una secuencia de aprendizaje que no corresponde con el de los niños. Es necesario buscar nuevas alternativas que desarrollen la inteligencia y la creatividad.

Interacción materno-infantil con libros con imágenes en dos niveles socioeconómicos.

Resumen basado en el que aporta la revista

La historia en los libros de texto : el comienzo de curso reaviva el debate.

Resumen basado en el que aporta la revista

Qué libros les gustan.

Breve guía orientativa para los padres a la hora de regalar un libro a sus hijos. En una primera introducción hace ver lo que un buen libro puede representar en la vida de un niño, da pautas para la compra de libros adecuados -según edades- y aconseja sobre el ambiente que el niño debe tener para poder disfrutar de la lectura. Finalmente proporciona un listado de libros para regalar.

De la comprensión de textos a su disfrute estético : reflexiones para favorecer la lectura de la buena Literatura.

Es un análisis sobre la importancia de la Literatura en la formación de la personalidad de los jóvenes donde se plantea el problema del poco interés que muestran estos hacia la literatura y resalta la figura del profesor como 'guía' para ayudar al joven a adquirir hábitos de lectura. Analiza los distintos tipos de antologías para jóvenes y explica cómo intercalar la lectura de las grandes obras de la literatura con lecturas juveniles. Finalmente proporciona una serie de criterios selectivos para la elección de textos junto a un listado de libros y de autores españoles de lectura recomendada para alumnos de secundaria.

Los libros informativos : una propuesta de animación a la lectura.

Presenta una propuesta de animación a la lectura a través de los llamados libros de conocimientos o informativos. Los libros informativos son aquellos que describen objetivamente aspectos de la realidad incorporando información sobre ella, esto es lo que les distingue de los libros de ficción. Se recoge, en una serie de puntos, las condiciones previas a la animación y se describe, después, las distintas fases de la actividad basada en la lectura de la obra de Daniel Defoe, 'Robinson Crusoe'.

Bibliotecario que lee : los libros infantiles entran en el mundo académico.

La promoción de la lectura es una actividad cultural que no distingue a sus destinatarios niños o adultos; por eso la universidad también es un espacio de encuentro, de animación a la lectura, de exploración de textos y de modos de leer y de intercambio del saber académico. A través de la asignatura universitaria literatura infantil y juvenil se desarrolla un proyecto en el que se potencia el aspecto de la promoción de la lectura. No existen límites entre las clases teóricas y prácticas porque esto permite alcanzar objetivos tan relevantes como: el contacto de los alumnos con los libros infantiles, su familiaridad con los textos, autores, editoriales, colecciones, la lectura de los mismos, el intercambio de experiencias lectoras, la formación de criterios de selección y la apreciación de aspectos no lingüísticos como la ilustración, el diseño gráfico y la encuadernación..

Una semana sin libros de texto.

Experiencia educativa, en el área de Conocimiento del Medio, llevada a cabo en el CPI de Vedra (La Coruña), con el fin de suscitar en el alumnado el interés por la cultura gallega. Se inicia cuando se decide prescindir de los libros de texto y animar a los alumnos a elaborar el material didáctico de trabajo en el aula. El resultado obtenido fue un libro sobre la cultura gallega en el que, además del centro y el alumnado, colaboraron las familias y el pueblo.

Niños y madres en prisión : escenarios de desarrollo familiares y escolares en los centros penitenciaros españoles.

Resumen tomado de la revista