Proyecto PupitreNet. La especificación del proyecto IMS : Instructional Management System.

Resumen tomado del autor

Los seminarios TAC : un reto de formaci??n para asegurar la dinamizaci??n de las TAC en las escuelas

Resumen tomado de la publicaci??n

Importancia de las competencias TIC en el marco del PRONAFCAP

Resumen tomado del autor. Incluye tablas de datos: sistema educativo peruano, contenidos de la alfabetizaci??n digital, frecuencias de uso del ordenador y de las TIC, relaci??n entre nivel de escolaridad y utilizaci??n y dominio de la computadora, etc

Jugar de veres : un taller a l´escola. 'Jugar de verdad : un taller en la escuela'.

Resumen tomado de la publicación

Tradició i festa : font d´aprenentatge. 'Tradición y fiesta : fuente de aprendizaje'.

Resumen tomado de la publicación

Històries d´aula. Un company d´aprenentatge particular. 'Historias de aula. Un compañero de aprendizaje particular'.

Resumen tomado de la publicación

Passeig pel modernisme : anàlisi d'una pràctica docent. 'Paseo por el modernismo : análisis de una práctica docente'.

Resumen tomado parcialmente de la revista

L'escola de pares de l'Institut Pau Casesnoves : nous espais per a un projecte educatiu. 'La escuela de padres del Instituto Pau Casesnoves : nuevos espacios para un proyecto educativo'.

Resumen tomado de la propia revista

L'evolució de la construcció amb fustes. 'La evolución de la construcción con madera'.

Comunicación elaborada por el Grup de fustes del Seminari de pràctica psicomotriu del CEP de Palma

Actitudes y carencias formativas de los y las profesionales del ámbito educativo de la exclusión social.

Documento electrónico de 6 páginas en formato PDF. Resumen tomado de la propia comunicación

El diàleg i l'educació de l'emotivitat. 'El diálogo y la educación de la emotividad'.

Resumen tomado parcialmente de la propia publicación. La autora es docente del CP Gabriel Alzamora, de Palma de Mallorca

És la gestió del coneixement una nova moda?. '¿Es la gestión del conocimiento una nueva moda?'.

Todos los artículos de la revista aparecen resumidos en castellano en las páginas finales de la publicación

Aprenguem a orientar-nos : unitat didàctica. 'Aprendamos a orientar-nos : unidad didáctica'.

Esta innovación se realizó en el marco del grupo de trabajo Curses d'orientació (Circuitos de orientación)

Socionaturals. 'Socionaturales'.

El grupo de trabajo se solicitó con el título de Elaboració de material curricular a l'àrea de socionaturals d'educació bàsica per a persones adultes (Elaboración de material curricular en el área de socionaturales de educación básica para personas adultas)

Juega con nosotros

Adquirir el concepto de tama??o (grande, mediano, peque??o), reconocer los n??meros 1, 2 y 3 y relacionar graf??a con cantidad, fomentar la capacidad de atenci??n a trav??s de la realizaci??n de puzzles y b??squeda de errores. La muestra de este proyecto son los destinatarios, que son los alumnos del segundo nivel de educaci??n infantil. El profesor realizar?? la proyecci??n de diapositivas para todo el grupo en el aula de audiovisuales. Una vez vista la presentaci??n se hace una identificaci??n de los personajes y se propone a los ni??os que hagan ellos mismos una narraci??n con el soporte visual. El alumno trabaja aut??nomamente o en peque??o grupo favoreciendo de esta manera la comunicaci??n y la negociaci??n de la respuesta correcta entre los miembros. El instrumento principal es el software Hyperstudio 4. Trabajo en grupo principalmente combinado con trabajo individual de profundizaci??n mediante ordenador. La elaboraci??n de este proyecto mediante el Hyperstudio 4 permite crear aplicaciones sencillas y mucho m??s interactivas que el HTML porque funciona enteramente con la f??rmula est??mulo-respuesta. Adem??s al ser un software de relativa facilidad de uso y de coste m??nimo este material puede servir de modelo para que otros profesionales se animen a la producci??n de materiales similares que trabajen otras tem??ticas. No se presentan conclusiones.