Estilos de enseñanza predominantes en los alumnos de los centros de formación del profesorado de la provincia de Pontevedra.

Resumen basado en el de la publicación

La elaboración en España de proyectos de planes, programas de estudio y evaluación.

Se describe el objetivo fundamental de la Comisión Ministerial de Planes y Programas de Estudio y Evaluación. Detalla la misión de un primer grupo dedicado a la programación de materias de enseñanza, y enumera los elementos a tener en cuenta: edad y conocimientos previos del alumnado, objetivos y medios. El segundo grupo desarrolla de forma más individualizada, tanto el trabajo de los alumnos y el docente, como el material utilizado para tal fin. Tal colaboración desemboca en el nacimiento de un tercer grupo consagrado a dar forma definitiva a los programas de Educación General Básica.

Semente : competencias a través de la metodología de proyectos.

Incluye competencias básicas

El uso de media digital como dispositivo de re-configuración de la relación alumno-profesor en la Enseñanza media.

Título del congreso: 'La enseñanza del español en tiempos de crisis'

Enseñanza electrónica de radiología en pregrado : la experiencia de la Universidad de Málaga.

Monográfico con el título: 'Avances tecnológicos digitales en metodologías de innovación docente en el campo de las Ciencias de la Salud en España'. Resumen basado en el de la publicación

La enseñanza del francés en la educación general básica.

Se tiene en cuenta ciertos trabajos elaborados por la UNESCO donde considera imprescindible el estudio de lenguas extranjeras por motivos socio-económicos y también como elemento fundamental para el desarrollo de la personalidad del alumno y para incrementar su sentido crítico y tolerancia. Concretamente, en relación con la enseñanza del francés, se mencionan sus diferentes métodos de enseñanza (tradicional, directa y audio-oral) y la función del uso del franelógrafo, del dibujo y de imágenes. Igualmente se mencionan las fases de la unidad didáctica, la prioridad que se ha de dar a la lengua hablada y a aquellas formas de explotación de los conocimientos aprendidos.

Sobre la enseñanza de la aritmética en la Escuela Primaria.

Reflexión sobre las deficiencias observadas de la enseñanza de la aritmética tradicional y las mejoras desarrolladas en los modernos manuales escolares de aritmética.

Sobre la enseñanza de la Aritmética en la Escuela Primaria.

Consideraciones acerca del método de enseñanza de la aritmética, centrándose en detalles específicos de la didáctica del cálculo en la enseñanza primaria, a través del método de proyectos propuesto por Dewey, el método Mackinder y el método de los números en color, entre otros.

El rincón de la ciberliteratura : las TIC como recurso altamente motivador en la enseñanza del lenguaje literario en el aula de ELE.

Título del encuentro: 'Las TICs en el aula de ELE', organizado por el Instituto Cervantes de Nápoles

Proyectos de innovación en tutorías en la Universidad de Granada : análisis de los instrumentos empleados.

Resumen basado en el de la publicación

Las prácticas de enseñanza declaradas de los 'mejores profesores' de la Universidad de Vigo.

Resumen tomado de la publicación

Comunidades virtuales, grupos y proyectos de investigación sobre IMS Learning Design : status quo, factores clave y retos inmediatos.

Resumen tomado de la publicación

La autonomía de los centros debe ser construida.

Las medidas impulsadas por la Ley Orgánica 2-2006 de Educación (LOE) respecto a la autonomía de los centros educativos implican un avance con respecto a normas anteriores. Algunos de los temas en los que incide son la autonomía de la gestión económica, la asignación distinta de recursos a proyectos diferentes, la posibilidad de aumentar el horario de la jornada, y la propuesta de profesores por parte de los centros. Sin embargo las medidas puestas en marcha por la LOE no son suficientes y, para alcanzar mayor autonomía, se propone reestructurar el modelo educativo tradicional y su habitual organización burocrática, mediante un modelo en el que destaquen una dirección y un equipo directivo sobre los que se sustente la autonomía que la LOE propugna.

La tutoría electrónica aplicada en los proyectos de investigación en salud.

Resumen basado en el de la publicación

Nuevas tecnologías y enseñanza a distancia.

Se explica la estrategia que, para el empleo de las nuevas tecnologías en las sedes centrales de los centros de enseñanza a distancia, plantea la Asociación Nacional de Centros de Enseñanza a Distancia (ANCED), que agrupa a la mayoría de este tipo de centros reconocidos oficialmente por el Ministerio de Educación y Ciencia. Este plan consiste en tres ideas: la aplicación de nuevas tecnologías, en el ámbito estrictamente operativo, en dos campos: el didáctico y el organizativo/administrativo; la investigación-acción en el dominio de las tecnologías tradicionalmente aplicadas en los sistemas de enseñanza a distancia y, la oferta alternativa de cursos que incluyen el uso de nuevas tecnologías en paralelo a los mismos cursos con una presentación tradicional, dejando la opción en manos del estudiante.