936 resultados para Intervention project
Resumo:
O presente documento reflete o desenvolvimento de um projeto de Educao e Interveno Social num agrupamento de Escolas TEIP. Ancorado na metodologia de Investigao-ao participativa, o projeto partiu da auscultao dos sentires, percees e vivncias dos sujeitos que integram esta realidade social e desenvolveu-se passando pela reflexo sobre a relao pedaggica entre a escola, professores e a famlia e do seu contributo para o sucesso educativo dos jovens. A utilizao de vrios mtodos e tcnicas permitiu recolher e analisar a informao de onde emergiram vrios problemas e perceber as necessidades subjacentes a esses problemas, para as quais foi delineado um projeto de interveno social e educativa. No mbito deste projeto, enquadrado pela Educao Social, procurou-se que os diferentes agentes educativos refletissem sobre os seus problemas e pela via da participao procurassem dar resposta a esses mesmos problemas. O projeto, A participao: Uma ncora para o sucesso educativo, fruto de um trabalho conjunto dos vrios participantes, possibilitou a melhoria das relaes entre os intervenientes educativos (jovens, famlias desses jovens, professores, assistentes operacionais e administrativos e diretor) e a transformao da escola num espao especialmente mais rico em relaes e aes com carcter inovador.
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Este relatrio o resultado descritivo e reflexivo de um Projeto de Educao e Interveno Social, "Viver mais... Pensar o passado, viver o presente e sonhar o futuro", desenvolvido com um grupo de idosos do Centro de Caridade Nossa Senhora do Perpetuo Socorro. O projeto de investigao e de interveno social seguiu as linhas metodolgicas da Investigao Ao Participativa, em que os sujeitos so atores participativos e interventivos. Para o desenvolvimento deste projeto foi necessrio recorrer a algumas tcnicas de investigao, como a observao participante, conversas intencionais e anlise documental, que facilitaram a recolha de informaes, a anlise da realidade e a interveno desenvolvida. A partir da anlise da realidade emergiram alguns problemas e necessidades que foram priorizados pelos sujeitos, da surgiu o projeto de interveno que aqui se apresenta com a finalidade de Melhorar a qualidade de vida dos idosos do Centro de Dia do Centro de Caridade Nossa Senhora do Perpetuo Socorro, atravs da valorizao das suas histrias de vida e melhoria das relaes interpessoais. Este projeto teve trs grandes focos importantes que foi a recolha e construo das narrativas de vida de alguns participantes, a realizao de vrios encontros intergeracionais entre os idosos do Centro de Dia e as crianas do Jardim de Infncia e o processo de consciencializao por parte dos idosos sobre a importncia do grupo para o bem-estar pessoal, a gesto de conflitos e a melhoria das dinmicas relacionais. Os resultados do projeto foram relevantes porque foram o produto de um processo reflexivo e de partilha entre os indivduos, que favoreceu o desenvolvimento de um sentimento de utilidade e de valorizao pessoal nos sujeitos, melhorando e fortalecendo assim as relaes interpessoais entre eles.
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Com este trabalho pretendemos desenvolver um projeto de interveno no mbito do Mapeamento de Competncias, a implementar na Amorim & Irmos, SA, a Entidade Acolhedora do Projeto. O diagnstico realizado Funo Recursos Humanos permitiu identificar como potencial de interveno o Mapeamento de Competncias Chave. As Competncias Chave so fundamentais para a operacionalizao da misso e viso das organizaes. Nos contextos de atuao global das empresas prevalece a incerteza e a necessidade de constantes readaptaes da estrutura organizativa para garantir o sucesso dos planos estratgicos do negcio. Neste contexto empresarial, os modelos de gesto das pessoas assentes na Avaliao e Gesto de Competncias so uma resposta adequada aos ciclos frequentes de mudana organizacional. O Mapeamento de Competncias , neste quadro de atuao das empresas, fundamental para a necessria adequao das competncias dos colaboradores operacionalizao do plano estratgico do negcio. Assim, optamos pela conceo de um projeto de interveno para Mapeamento das Competncias Chave focado nas chefias de uma unidade industrial produtora de rolhas de cortia. A metodologia adotada para a implementao deste projeto parte dos elementos estratgicos da empresa: Fatores Crticos de Sucessos, Pontos Fortes e Pontos Fracos. Foram definidos dois mbitos para a implementao de uma estratgia de mapeamento de competncias de cima para baixo: (1) identificao das Competncia Chave e (2) definio da Competncias Chave. Na implementao deste projeto intervieram vrios interlocutores: as chefias intermedias da Unidade Industrial de Lamas, o Diretor de Logstica, o Diretor de Recursos Humanos e um Tcnico de Recursos Humanos que, sob a gesto do autor do projeto, manifestaram ao longo de todo o processo o envolvimento e compromisso indispensveis para a sua concretizao. Os resultados da avaliao permitem concluir que o projeto planeado e implementado atingiu a finalidade proposta: ter validado, em novembro de 2015, o Portflio das Competncias Chave Transversais e as Competncias Chave Especficas das chefias intermedias da Unidade Industrial de Lamas, necessrias para a sustentabilidade do negcio da Amorim & Irmos, SA.
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Este relatrio apresenta o projeto de Educao e Interveno Social, Somos Capazes, concebido e desenvolvido com a metodologia de investigao-ao participativa. Este projeto teve como principal objetivo diminuir comportamentos de indisciplina e melhorar as relaes interpessoais dos alunos de uma turma de 5.ano de uma escola EB 2,3. Neste sentido, foi dado a este projeto o ttulo de Somos Capazes. Sendo um projeto de Educao e Interveno Social, baseado na metodologia de investigao-ao participativa, foi essencial construir uma relao entre a Educadora Social e os participantes do projeto, desenvolvida atravs do dilogo, com o objetivo de criar empatia e confiana, para que estes refletissem e partilhassem o que pretendiam melhorar e os problemas que era necessrio ultrapassar, bem como para ganharem confiana e se sentirem preparados para se tornarem agentes ativos da sua prpria mudana. Aps realizada uma anlise do contexto, foram priorizados problemas, necessidades e desenhadas aes com os alunos, professores e pais. Neste sentido, a finalidade deste projeto foi o desenvolvimento de competncias pessoais e sociais dos alunos da turma, promovendo a sua participao mais ativa, desenvolvendo a capacidade de adquirirem valores que enriqueam as suas personalidades e contribuam para o seu bom desenvolvimento pessoal e acadmico. O projeto Somos Capazes revelou-se importante na vida dos participantes do mesmo, uma vez que permitiu a mudana de atitudes e comportamentos, bem como uma nova reflexo sobre as suas vidas futuras.
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O presente relatrio vem traduzir a configurao e o desenvolvimento de um projeto assente na metodologia de Investigao-Ao Participativa, com o objetivo de alcanar uma melhoria na qualidade de vida das pessoas idosas atravs da disciplina de Cidadania Ativa inserida numa modalidade de Educao No Formal de Adultos Academia Snior. Neste seguimento, foram utilizados vrios mtodos e tcnicas de investigao que permitiram ao investigador, juntamente com os participantes implicados, obter uma viso mais holstica sob o que os rodeia, recolhendo e analisando um conjunto de informaes, que possibilitaram a identificao de diferentes problemas, necessidades e potencialidades dos prprios sujeitos. Aps a construo do conhecimento sob a realidade e da resultante priorizao de problemas/necessidades, como demanda um projeto de interveno, sucedem as aes constitudas por um conjunto de atividades que procuram dar resposta aos objetivos orientadores do projeto. Todo este planeamento, com bases fixas na Educao e Interveno Social, provm de um projeto que vem explanar a importncia da Educao para a Cidadania, uma vez que surge a incumbncia dos participantes (idosos) refletirem sobre os seus problemas numa dimenso generalizada, capazes de mergulhar at ao foro pessoal, institucional e diferentes campos sociais para que, autonomamente, se organizem e possam dar resoluo aos mesmos. Ainda, nesta lgica, este projeto, contribuiu para a participao ativa dos idosos na resoluo dos problemas institucionais, denotando consequentemente a transformao pessoal dos sujeitos. Importa referir ainda que todo este projeto e o conjunto de processos inerentes ao mesmo estiveram em constante (re)construo.
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Este Projeto de Interveno visou a reestruturao do sistema de Recrutamento e Seleo para o Grande Grupo Empresarial tendo em conta a realidade das vrias Empresas. Este projeto surgiu da necessidade de reconfigurao da viso, filosofia e estrutura da Direo de Pessoas e Comunicao (DPC) e pretendeu desenvolver uma proposta de valor aliciante para os talentos atuais e potenciais do mercado e da Organizao, numa lgica de prestao de servios s seis empresas do Grande Grupo Empresarial, designadas por grupo incubador, que foram o pblico-alvo deste projeto. Numa primeira fase, foi realizada uma breve apresentao do Grande Grupo Empresarial, seguindo-se de uma auditoria s prticas de Recursos Humanos e uma reviso da literatura ao tema identificado para interveno deste projeto. Baseado na conjugao das anlises realizadas anteriormente, definiu-se a finalidade do projeto que consistiu em garantir que, a partir de Janeiro de 2016, o Grande Grupo Empresarial tenha definido um Sistema de Recrutamento e Seleo adequado estratgia de comunicao da DPC. Esta finalidade foi desdobrada em dois objetivos estratgicos: Concluir a preparao dos novos procedimento de Recrutamento e Seleo para implementao e Concluir a preparao das ferramentas de Recrutamento e Seleo para implementao e foi desenvolvido todo o planeamento operacional, onde se delinearam atividades, tarefas, recursos, calendarizao, oramento e o momento da avaliao do projeto. A fase de implementao teve a durao de 5 meses (Junho a Outubro de 2015) e a sua avaliao realizou-se durante e no final da implementao. Os resultados confirmam o cumprimento dos objetivos operacionais, estratgicos e da finalidade a que este projeto se props. A avaliao inclui o feedback obtido da equipa de Recrutamento e Seleo ao longo do desenvolvimento do projeto. A apreciao final por parte de todos os envolvidos encorajadora para a adoo de uma nova metodologia de trabalho que permitir organizao a captao e potenciao de talentos internos.
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O presente relatrio reflete a (co)construo e desenvolvimento do projeto de educao e interveno social Participao, um Caminho para a Mudana, que teve como palco a Caledial, uma clnica de hemodilise em Canelas Vila Nova de Gaia. Posicionado na metodologia da Investigao-Ao Participativa, este projeto permitiu a criao de espaos coletivos de partilha de experincias e vivncias de pessoas com doena crnica, reconhecendo dificuldades e limitaes, mas tambm as potencialidades e recursos existentes. Assim, pelo caminho da participao e da ao, procurou-se dar resposta a algumas das necessidades sentidas, promovendo um cada vez maior envolvimento das pessoas na procura do conhecimento sobre esta doena, no sentido da sua capacitao e empowerment. Teve como ponto de partida o primeiro convvio de Natal das pessoas em hemodilise, familiares e profissionais da Caledial, e vrios grupos de discusso sobre as vivncias, percees e sentimentos face doena renal crnica. No mbito deste projeto, resultado do trabalho coletivo de vrios participantes, pretendeu-se compreender a realidade enquanto se agia sobre a mesma, num processo contnuo de reflexo-ao-reflexo, que foi capaz de mobilizar esforos individuais e coletivos no sentido da mudana. Surgiu como um desafio e afirmou-se como um dispositivo transformador das relaes entre os profissionais de sade, as pessoas em hemodilise e as famlias, transformando a clnica num espao mais aberto e inclusivo, promotor da participao e frtil para o desenvolver de atividades repletas de significado para as pessoas envolvidas.
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Relatrio de Prtica Clnica apresentado Escola Superior de Sade Dr. Lopes Dias do Instituto Politcnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessrios obteno do grau de Mestre em Cuidados Paliativos, realizada sob a orientao cientfica do Professora Doutora Ana Paula Gonalves Antunes Sapeta, do Instituto Politcnico de Castelo Branco.
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Relatrio de estgio de mestrado em Educao Pr-Escolar
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Relatrio de estgio de mestrado em Ensino da Msica
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Relatrio de estgio de mestrado em Ensino de Biologia e Geologia no 3. Ciclo do Ensino Bsico e no Ensino Secundrio
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Relatrio de estgio de mestrado em Ensino de Informtica
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Relatrio de projeto de mestrado em Ensino de Informtica
Resumo:
Relatrio de estgio de mestrado em Educao Pr-Escolar e Ensino do 1. Ciclo do Ensino Bsico
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Relatrio de estgio de mestrado em Educao Pr-Escolar e Ensino do 1. do Ensino Bsico
