Palhetas simples: técnicas de manutenção para aplicação na interpretação e pedagogia do clarinete

Relatório de estágio de mestrado em Ensino da Música

O presente Relatório de Estágio insere-se no âmbito da unidade curricular Estágio do Mestrado em Ensino da Música da Universidade do Minho e incide sobre a Prática de Ensino Supervisionada realizada na Academia de Música Valentim Moreira de Sá, nos Grupos de Recrutamento M04-Clarinete e M32-Conjuntos Vocais e/ou Instrumentais; Orquestra; Música de Câmara; Coro; Classe de Conjunto, ao longo do ano lectivo de 2013/2014, com o Projeto de Intervenção no domínio das técnicas de manutenção das palhetas simples no contexto de aula e performance Partindo da observação do manuseamento das palhetas por parte dos alunos, bem como da recolha de dados através de inquéritos de opinião, concluiu-se que os alunos sentem necessidade de trabalhar as palhetas mas não o fazem com regularidade por falta de informação e motivação por parte de quem os acompanha. Com efeito, não obstante o interesse dos alunos no tema, existe uma lacuna na literatura, designadamente, em português, o que torna manifesta a necessidade de construir materiais de referências de apoio. O Projeto de Intervenção foi desse modo direccionado para dotar os discentes de estratégias deliberadas e conscientes na manutenção das palhetas de modo a melhorar tempo útil de utilização e o desempenho destas na performance, procurando subsidariamente contribuir para o enriquecimento da bibliografia sobre o assunto em português. Ao longo da implementação do projeto foi observável uma evolução das competências dos alunos no domínio da escolha de um material adequado ao repertório executado, bem como da sua manutenção, e de uma consequente significativa melhoria na performance.

This Internship Report falls within the course of the internship Masters in Music Education from the University of Minho and focuses on Supervised Teaching Practice held at the Academy of Music Valentim Moreira de Sá, in Groups Recruitment M04-Clarinet and M32-sets Vocal and / or Instrumental; orchestra; Chamber Music; choir; Class Set, throughout the academic year 2013/2014, with the Intervention Project for technical maintenance of simple reeds in the context of class and performance. Starting from the observation of how students handle the reeds, as well as the collection of data through opinion surveys, it was concluded that students feel the need to work with the reeds but they do not work them regularly due to lack of information and motivation by whom accompanies them. Indeed, despite the students' interest in the topic, there is a gap in literature, namely, in portuguese, which reveals the need to build reference supporting materials. The Intervention Project was directed this way to provide students with deliberate and conscious strategies in maintaining the reeds, in order to improve timely use and fulfillment of these on performance, secondarily looking to contribute to the enrichment of the bibliography on the subject in portuguese. Throughout the implementation of the project it was observed an evolution of the students’ skills in choosing the appropriate repertoire performed material, as well as their maintenance, and consequently a significant improvement in performance.