¿Cambiará internet los sistemas de enseñanza y aprendizaje? : desafíos y posibilidades.

Resumen tomado del elaborado por el autor

Aspectos teóricos y metodológicos de la investigación sobre el aprendizaje léxico y gramatical del español como L2.

Resumen tomado de la publicación. Número monográfico con el título: La enseñanza aprendizaje del español como segunda lengua (L2) en contextos educativos multilingües

Aprendizaxe cooperativa e rendemento escolar : balance de perspectivas para a innovación educativa. 'Aprendizaje cooperativo y rendimiento escolar : balance de perspectivas para la innovación educativa'.

Este artículo se encuentra en el monográfico: La educación en el siglo XX

Estrategias de aprendizaje, motivación y rendimiento académico en alumnos universitarios. 'Undergraduate students' learning strategies, motivation, and academic performance'.

Incluye un anexo que recoge los items que componen el cuestionario utilizado para este estudio. Resumen basado en el de los autores. Resumen y título en castellano y en inglés. Este trabajo forma parte del proyecto: Estrategias de enseñanza-aprendizaje en la universidad. Subvencionado por una beca del Instituto de Cooperación Iberoamericana-ICI, España y apoyo económico de la Vollmer Foundation - Caracas, Venezuela

Aprendizaje, recompensas y castigos.

Se analizan cuestiones relacionadas con la motivación en el aprendizaje, por medio de recompensas y castigos. En principio parece un tema sencillo y menor, pero la psicología positiva, está demostrando, que es bastante más complicado de lo que parece, por dos factores: encontrar la mejor fórmula para estimular el interés de los alumnos, y además, por lo enormemente complejas que son las relaciones entre la motivación y el aprendizaje. También hay que tener en cuenta un tercer elemento, como es el hecho de que en ocasiones lo que sirve para estimular a un alumno, irrita o perjudica a otro. Se pretende fundamentalmente sistematizar las leyes que ligan la motivación con el aprendizaje, desde una perspectiva cercana a la psicología experimental. Los puntos esenciales que se tratan son: la ley del efecto, recompensas y su relación con el aprendizaje, los castigos y sus consecuencias, las condiciones del castigo, y balance final entre aprendizaje recompensas y castigos.

Aprendizaje activo y metodologías educativas.

Resumen tomado de la publicación. Monográfico con el título: Tiempos de cambio universitario en Europa

Las condiciones del aprendizaje de la lengua escrita

Resumen tomado de la publicaci??n.Monogr??fico : las condiciones de aprendizaje de la lengua escrita

Early literacy interventions: which activities to include? at what age to start? and who will implement them?. 'La intervención en la alfabetización temprana: ¿qué actividades se deben incluir? ¿a qué edad se debe comenzar? y ¿quién debe llevarlas a cabo?'.

Resumen tomado de la publicación.Monográfico : las condiciones de aprendizaje de la lengua escrita

El aprendizaje en ciencias sociales mediante el uso de casos audiovisuales : instrumento de aprendizaje, motivación y mejora de la competencia educativa.

Resumen basado en el de la publicación

Hábitos y actitudes de las familias hacia la lectura y competencias básicas del alumnado.

Resumen basado en el de la publicación. Monográfico con el título: 'Equidad y calidad en educación'

La evaluaci??n mediante heur??sticos de un aprendizaje significativo y aut??nomo : sentido y estrategias

Se aborda la metodolog??a de evaluaci??n basada en heur??sticos del curriculum y del m??todo ense??anza-aprendizaje. Analiza las posibilidades formativas del curriculum y de los contenidos procedimentales heur??sticos adecuados y de aplicaci??n para alumnos y profesores. Expone los criterios que deben orientar la organizaci??n de tareas escolares para concretar, en la pr??ctica, un enfoque de evaluaci??n que atienda a este tipo especial de contenidos procedimentales, promoviendo un aprendizaje significativo y aut??nomo.

Lectura y desarrolo educativo : los programas importan.

Se defiende la importancia de disponer de programas para llevar adelante intervenciones educativas con niños en situación de riesgo por no tener habilidades lectoras. Se pone en valor pedagógico un programa de lectura ('éxito para todos') que se caracteriza por su enfoque preventivo. Se describe el programa, su relación con el aprendizaje cooperativo y el tipo de implicación familiar. Se concluye afirmando que son las políticas públicas las que pueden ampliar y mejorar las perspectivas que resultan de una experiencia tan dilatada como la del programa analizado, haciendo de la lectura una magnífica palanca de prevención para las tempranas dificultades que en la era digital tendrán que seguir afrontando millones de niñas y niños. Programas así son los que deberían importar si se quieren ensanchar las vías por las que discurren las posibilidades de una mayor socialización del éxito escolar.

Hacia el aprendizaje significativo y colaborativo : una propuesta de innovación en la diplomatura de educación social.

Resumen basado en el de la publicación

Literatura en E-LE desde un enfoque comunicativo. Ramón del Valle-Inclán (1886-1936) y su época : una unidad didáctica.

Memoria de máster (Universidad Antonio de Nebrija, 2008). Resumen basado en el de la publicación

El aprendizaje dialógico y sus aportaciones a la teoría de la educación.

Monográfico con el título: 'Pedagogía crítica del S. XXI'. Resumen basado en el de la publicación