Hacia el aprendizaje significativo y colaborativo : una propuesta de innovación en la diplomatura de educación social.
| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
2009
09/03/2010
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| Resumo |
Resumen basado en el de la publicación Se presenta una experiencia de innovación educativa llevada a cabo en la diplomatura de Educación Social, de la Universidad de Málaga, partiendo de experiencias con jóvenes que han estado en centros de menores, para provocar el aprendizaje significativo de contenidos de la asignatura por parte del alumnado, así como para la generación de un proceso de aprendizaje basado en los principios de colaboración, autonomía y pensamiento crítico. Incluye una fundamentación teórica de la experiencia, su desarrollo y fases de innovación, así como una evaluación crítica. |
| Identificador |
p. 273 1130-8656 http://hdl.handle.net/11162/76759 C-421-1991 EC R-1547 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Innovación educativa. Santiago de Compostela, 2009, n. 19 ; p. 263-273 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #transferencia del aprendizaje #sentido crítico #centro de protección de menores |
| Tipo |
Artículo de revista |
