Lecto-escritura.

Fecha de finalización tomada del código del documento

Reparar la escritura : didáctica de la corrección de lo escrito.

Documento sobre el estado de la cuestión de la corrección de textos escritos dirigido al profesorado. Se divide en tres partes: la primera, marco teórico para la corrección, es una exposición teórica y analiza la situación de partida con algunas investigaciónes y el nuevo enfoque teórico para la interacción maestro-alumno y aceptando que la corrección forma parte esencial del proceso de composición de textos. La segunda, preguntas sobre la corrección de lo escrito, repasa todos los aspectos de la corrección y la tercera, técnicas de corrección, expone diez ejercicios para desarrollar las estrategias de composición. En el epílogo se dan algunos consejos generales para mejorar la corrección en el aula.

Tècniques d'escriptura : domini pràctic de frases, puntuació, coherència i cohesió textuals. Vocabulari bàsic gramatical. 'Técnicas de escritura : dominio práctico de frases, puntuación, coherencia y cohesión textuales. Vocabulario básico gramatical'.

Contiene un vocabulario básico gramatical

Consonantes : desarrollo de un programa práctico de lecto-escritura.

Ejemplar fotocopiado, fecha aproximada

La lecto-escritura en la educaci??n infantil : unidades did??cticas y aprendizaje significativo

En base a la fundamentaci??n te??rica de cuatro perspectivas te??ricas distintas sobre la lectoescritura: psicoling????stica, la de la psicolog??a cognitiva, sociohist??rica-cultural, y constructivista, se establece el dise??o de un programa curricular de acceso inicial al proceso de lecto-escritura en el segundo ciclo de educaci??n infantil. Finaliza con una ejemplificaci??n de una unidad did??ctica como aplicaci??n pr??ctica del modelo propuesto. Las tres ??reas en las que se desarrolla el programa son: el lenguaje oral, la grafomotricidad y el proceso lecto-escritor, presentando los objetivos, contenidos, actividades, metodolog??as, decisiones organizativas y propuestas de evaluaci??n.

Lecto-escritura para adultos.

Precede al título: Gobierno Vasco, Departamento de Educación, Universidades e Investigación

Prueba de análisis de errores de lecto-escritura.

Ejemplar fotocopiado

Grupos consonánticos : desarrollo de un programa práctico de lecto-escritura.

Ejemplares fotocopiados. Fecha de edición aproximada

Prevención y compensación en lecto-escritura : programa.

Incluye anexos.Ejemplar fotocopiado

IN-TRO : material de lectura y escritura para neolectores. Palabras inversas y trabadas.

Conjunto de fichas para ser trabajadas individualmente por los alumnos que tienen dificultades en la escritura de las palabras inversas y trabadas. Se parte siempre de palabras generadoras en este orden: fiesta, televisión, mujer, piel, trabajo, droga, plaza, pobre, crisis, pueblo, clínica, fregar, flor, gripe, globo. Al final del bloque de fichas se adjunta un conjunto de lecturas relacionadas con las palabras generatrices trabajadas.

El cuento, iniciación a la lecto-escritura.

Módulo formativo 7 ubicado en el apartado de Comunicación y Representación, perteneciente al Área Científico Didáctica dentro de la estructura formativa que presenta FUNDEI

Alteraciones de lecto-escritura

Fecha tomada ??rea de publicaci??n

La aventura de escribir un libro : (experiencia didáctica de animación a la escritura).

Experiencia que ha obtenido el Premio a la Innovación Educativa 1986 Elena Rodríguez de Villa, otorgado por la Fundación para la Renovación de la Escuela

De la motricidad a la escritura.

Trabajo sobre preescritura destinado a orientar al profesorado de educación infantil y primeros cursos de EGB sobre el aprendizaje eficaz de la escritura, para lo que se requiere que el niño vaya desarrollando adecuadamente diversas aptitudes psicomotrices. Se explica de manera sencilla y precisa los factores o aptitudes en los que el niño necesita ejercitarse a fin de adquirir los automatismos básicos para realizar una escritura correcta: percepción de tamaños y formas, orientación y organización espaciales, dominancia lateral, coordinación visomotora y simbolización. Se presenta además una amplia selección de ejercicios, gráficos y juegos para desarrollar los factores mencionados y ayudar a los niños de 4 a 7 años a dominar de manera gradual todos los mecanismos que intervienen en la escritura, evitando los problemas de aprendizaje..

Una propuesta didáctica sobre la narración : intercambiar vivencias y reconocerse en la escritura : criterios de producción y evaluación de los textos narrativos autobiográficos en secundaria.

Se plantea una propuesta didáctica de la narración basada en la composición autobiográfica fundamentada en aportaciones teóricas del campo de la literatura, lingüística y didáctica. Se seleccionan los contenidos conceptuales y procedimentales que deben trabajarse en una secuencia didáctica para conseguir el progreso de los alumnos en los conocimientos discursivos, estructurales y lingüísticos de los textos narrativos autobiográficos, y se definen las características de este tipo de textos. Se establecen las fases para el diseño de la secuencia didáctica de análisis y elaboración del texto narrativo autobiográfico así como su programación por sesiones. Por último, se analiza el funcionamiento del proceso de enseñanza y aprendizaje de una secuencia didáctica así como la incidencia de la intervención pedagógica una vez concluída la secuencia.