A visão das crianças acerca do papel do/a educador/a de infância como fonte para a reconstrução da relação pedagógica

Relatório da Prática Profissional Supervisionada Mestrado em Educação Pré-Escolar

A transição do pré-escolar para o 1ºCEB: uma preocupação de todos

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Crianças mais autónomas são crianças mais felizes: O Educador de Infância na promoção de autonomia

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As representações das crianças sobre as questões de género

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O brincador: a interação adulto-criança no momento da brincadeira

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O envolvimento parental: partilhar vivências e experiências

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O educador de Infância também “brinca”?

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O diário enquanto instrumento regulador da interação social e do desenvolvimento das competências sociais

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Entre a atenção individualizada e a gestão de um grupo de crianças em contextos de Creche e jardim de infância – estratégias de Intervenção

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Vou-te dar um brinquedo de menino: um carro … ou o desmistificar as questões de género no Jardim de Infância

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A organização do espaço: o seu impacto na aprendizagem das crianças

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O diário de grupo como instrumento mediador na resolução de conflitos entre pares

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A importância da afetividade na relação pedagógica

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A importância da leitura de histórias para as crianças em idade de pré-escolar

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Autonomia, crianças e organização do espaço: relato de experiências de intervenção pedagógica em Creche e Jardim de Infância

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