817 resultados para Problem Solving
Resumo:
Tutkimuksen tarkoitus: Tutkimuksen tavoitteena on selvitt miten Tuomi Yhtit Oy:n aineetonpoma ja organisaatio-osaaminen vaikuttavat yrityksen menestymiseen taantuman aikana 2008- 2009. Tutkimus ajoittuu maailman talouden kulminaatiopisteeseen, jossa voidaan tarkastella sek mikro- ett makrotalouden tunnuksilla miten yritys on menestynyt ja toiminut ajanjakson aikana. Tutkimuksen teoria on liiketaloustieteiden tutkimusmenetelmien mukaista, ja perustoiminnoiltaan normatiivista sek empiirist ongelmanratkaisua. Tyss kytettn laaja-alaisesti yrityksen faktatietoja, sek aineettoman poman mittaamiseen tehty mittaristoa joka on rakennettu tutkimusta varten. Tuloksina saadaan yrityksen kannalta keskeiset organisaatio- ja aineettoman poman tunnusluvut, joita vertaillaan johtamisjrjestelmn tunnuslukuihin. Tutkimuksen yhteydess on lydetty uusi asiakashallintamalli jolle ei ole saatavilla valmista sovellutusta. Yhteenvetona voidaan osoittaa yrityksen heikkoudet sek menestyminentarkasteluajanjaksolla ja todistaa niden yhteys kokonaisuuteen
Resumo:
The aim of this study is to analyze the transformation of Primary School teachers conceptions about mathematical problem solving. We performed a study with 18 teachers from three public schools: in each class (from 1 to 6) there were two interventions, and we were interviewed teachers before and after them. The results have show identified changes in: 1) teachers expectations about students abilities; classroom management; perception of diversity; mathematical strategies used by students; communication in the classroom; causes of the problems encountered; and relevance process of problem solving in mathematics teaching. The transformation of teachers conceptions is due to the following factors: a) awareness of the practice; b) systematic reflection; c) the contrast between different ways to work solving problems in math class
Resumo:
In this work, we describe a pedagogical experiment using work projects in chemistry undergraduate programs in general chemistry and inorganic chemistry courses making learning more dynamic and consolidating the link between students and the external community. We highlight as fundamental outcomes the improvement in the learning process and, above all, the active participation of the students in investigation and problem-solving activities.
Resumo:
The results obtained in several yield tests, at an international level (mainly the famous PISA 2003 report, by the OCDE), have raised a multiplicity of performances in order to improve the students' yield regarding problem solving. In this article we set a clear guideline on how problems should be used in Mathematics lessons, not for obtaining better scores in the yield tests but for improving the development of Mathematical thinking in students. From this perspective, the author analyses, through eight reflections, how the concept of problem, transmitted both in the school and from society, influences the students
Resumo:
This paper presents and classifies the cognitive and metacognitive variables involved in the processes that students execute in problem solving. Moreover, it shows how these variables affect the students success in problem solving. These variables are classified in: piagetian and neo-piagetian, representational, metacognitive and transfer of learning. In the first group of variables it is discussed formal reasoning ability and other neo-piagetian factors. In the second group of variables it is analysed mental models and external representations. Implications for chemistry education are collected as a proposal of didactic strategies in the classroom.
Resumo:
Tm pro gradu -tutkielma ksittelee ekonomien ammatillisen kehittymisen tarpeita muuttuvassa maailmassa, jossa ammatillinen erityisosaaminen vanhenee nopeasti. Tutkimuksessa tarkastellaan ekonomikunnassa koettuja ammatillisen kehittymisen tarpeita substanssin ja oppimistapojen nkkulmasta. Tutkimuksen tavoitteena on selvitt, millaisia ammatillisen kehittymisen tarpeita ekonomeilla on ja miten nihin tarpeisiin voisi vastata. Tutkimuksen pyrkimyksen on selvitt mys, miten Suomen Ekonomiliitto SEFE voisi auttaa jsenin kehittymn edelleen ammatillisesti. Aikuisoppimis- ja motivaatioteorioita on olemassa lukuisia. Pro gradun teoriaosassa selvitetn, miten aikuisten oppiminen tapahtuu, mit se pit sislln ja mik motivoi oppimaan. Lisksi tutkimuksessa tarkastellaan tyelmn ekonomeille asettamia vaatimuksia tnn ja tulevaisuudessa. Pro graduni tutkimusmenetelmn kytettiin shkist kysely, ja otoksena oli 2000 SEFEn jsenrekisterist poimittua ekonomia. Tutkimustulokset osoittavat, ett heterogeenisen ekonomikunnan nkemykset ammatillisen kehittymisen tarpeista ja varsinkin juuri itselle sopivista koulutusmuodoista eroavat melko paljon. Trkeimmiksi ekonomiosaamisen osa-alueiksi nousivat seikat, joista on hyty muuttuvan maailman mukana pysymisess, kuten valmius omaksua uusia asioita ja ongelmanratkaisutaito. Seuraavaksi trkeimmksi osaamisalueeksi nimettiin yleinen talouden tuntemus. Kehitt tulisi paitsi nit osa-alueita, mys erilaisia johtamistaitoja. Tulosten mukaan suurin este ammatilliselle liskoulutukselle on ajan puute. Kyselyn vastauksissa painotettiin koulutuksesta saatavaa hyty suhteessa siihen laitettuihin panostuksiin. Kiireess priorisoidaan tyss oppimista ja lyhyit tsmkoulutuksia.
Resumo:
Developed from human activities, mathematical knowledge is bound to the world and cultures that men and women experience. One can say that mathematics is rooted in humans everyday life, an environment where people reach agreement regarding certain laws and principles in mathematics. Through interaction with worldly phenomena and people, children will always gain experience that they can then in turn use to understand future situations. Consequently, the environment in which a child grows up plays an important role in what that child experiences and what possibilities for learning that child has. Variation theory, a branch of phenomenographical research, defines human learning as changes in understanding and acting towards a specific phenomenon. Variation theory implies a focus on that which it is possible to learn in a specific learning situation, since only a limited number of critical aspects of a phenomenon can be simultaneously discerned and focused on. The aim of this study is to discern how toddlers experience and learn mathematics in a daycare environment. The study focuses on what toddlers experience, how their learning experience is formed, and how toddlers use their understanding to master their environment. Twenty-three children were observed videographically during everyday activities. The videographic methodology aims to describe and interpret human actions in natural settings. The children are aged from 1 year, 1 month to 3 years, 9 months. Descriptions of the toddlers actions and communication with other children and adults are analyzed phenomenographically in order to discover how the children come to understand the different aspects of mathematics they encounter. The studys analysis reveals that toddlers encounter various mathematical concepts, similarities and differences, and the relationship between parts and whole. Children form their understanding of such aspects in interaction with other children and adults in their everyday life. The results also show that for a certain type of learning to occur, some critical conditions must exist. Variation, simultaneity, reasonableness and fixed points are critical conditions of learning that appear to be important for toddlers learning. These four critical conditions are integral parts of the learning process. How children understand mathematics influences how they use mathematics as a tool to master their surrounding world. The results of the studys analysis of how children use their understanding of mathematics shows that children use mathematics to uphold societal rules, to describe their surrounding world, and as a tool for problem solving. Accordingly, mathematics can be considered a very important phenomenon that children should come into contact with in different ways and which needs to be recognized as a necessary part of childrens everyday life. Adults working with young children play an important role in setting perimeters for childrens experiences and possibilities to explore mathematical concepts and phenomena. Therefore, this study is significant as regards understanding how children learn mathematics through everyday activities.
Resumo:
Tutkimuksessa tutkitaan mallintamista ja mittaamista osana liiketoimintaproses-sien parantamista, sek niden asioiden kuvaamista soveltuvalla tykalulla. Ensin esitetn teoreettinen viitekehys siihen, kuinka prosesseja voidaan mitata ja mal-lintaa. Sitten raportoidaan kytnnss suoritettu kehitysty, jolle on mritetty lht- ja tavoitetila. Tyn onnistumista mitataan johtajahaastatteluin ja saatuja tuloksia verrataan teoriaan. Tutkimuksessa yhdistettiin analyyttinen mallinrakennus, tieteellinen ongelman-ratkaisutoiminta sek konsultointi tarkoituksena saada aikaan kohde organisaati-olle sopiva konstruktio esitettyyn ongelmaan. Johtajahaastattelut analysoitiin ja suoritettiin kvalitatiivinen tarveanalyysi. Haastatteluja tydennettiin muulla ker-tyll aineistolla ja analyysin tarkkuutta pyritn kasvattamaan eri lhdeaineistojen ristivertailuilla. Yrityksiss on niin liiketoiminnalle elintrkeit ydinprosesseja kuin niit tukevia tukiprosessejakin. Niiden toiminta perustuu ennalta suunniteltuihin ja uudelleen-kytettviin menetelmiin. Prosessit tulee sopeuttaa yrityksen arkkitehtuuriin ja niit on jatkuvasti kehitettv. Kehittminen voidaan toteuttaa suurilla kertamuu-toksilla, jatkuvalla laadun parantamisella tai niiden yhdistelmn. Mallintamisella ja mittaamisella on trke tehtv liiketoimintaprosessien kehit-tmisess. Niiden avulla voidaan helpottaa erityisesti prosessien suunnittelua luomalla konkreettisia malleja ja mittareita prosesseista. Toteutuksessa kytettiin prototyyppilhestymistapaa ja tyn onnistumista arvioivat yhtin johtajat. Tutki-muksen tuloksia ovat eri tason prosessimallit, joiden luomisessa kytettiin eri mallintamistekniikoita, sek mittaristot mittaamaan yrityksen tuottavuutta ja te-hokkuutta.
Resumo:
The aim of this research was to understand the reasoning developed by medical students in a public university in Brazil. This research on education included semi-structured interviews and film recordings of interns discussing 10 clinical cases. A sample of 16 interns analyzed cases presented on a notebook computer with a webcam. They were instructed to verbalize all their thoughts on the procedures they would use. The film recordings and transcripts of the interviews were analyzed. Quantitative data was evaluated using Yates' chi-squared test and speech analysis was used to evaluate the transcripts. The theme worked on in the practice of reasoning was: the student's perceptions of their clinical practice. Of the 160 diagnoses, 57% were done with analytical reasoning and 43% with non-analytical reasoning. The hypothetical deductive method was employed by 31% of the interns and the inductive method was employed by 69%. The diagnostic accuracy was 81% correct for easy cases and 85% correct for difficult cases. We observed two empirical categories: the cognitive universe of the student and the patient's context.
Resumo:
Tutkimuksen ptavoitteena on mritt kohdeyritykseen soveltuvat menetelmt, joiden avulla voidaan suorittaa alueurakoiden jlkilaskenta. Jlkilaskelmien tavoite on selvitt alueurakoiden tarjousvaiheen kustannusarvioiden ja toteutuneiden kustannusten merkittvimmt erot nykyisin saatavissa olevan informaation avulla. Ty rajataan ksittelemn viitt kohdeyrityksen alueurakkaa. Tutkimuksen toinen tavoite on mritt kohdeyrityksen kustannusseurannan keskeisimmt ongelmat jlkilaskennan nkkulmasta ja esitt kehitystoimenpiteet niden ongelmien ratkaisemiseksi. Tutkimuksen tutkimusote on konstruktiivinen, joka sislt mys toimintaanalyyttisi piirteit. Tutkimus jakautuu teoreettiseen kirjallisuusselvitykseen ja empiiriseen ongelmanratkaisuosioon. Tarjouslaskennan ja toteutuneiden kustannusten vertailu edellytt alueurakoiden sisltmuutosten ja hinnantarkistusten huomioimista sek apukustannuspaikkojen kustannusten kohdistamista varsinaisille kunnossapitotehtville. Suoritetun jlkilaskennan tuloksena havaitaan merkittvi eroja tarjouslaskennan ja toteutuneiden kustannusten vlill kaikissa urakoissa. Jlkilaskennan suorittamisen nkkulmasta kohdeyrityksen kustannusseurannan heikkouksia ovat tiedon hajanainen sijainti eri jrjestelmiss ja muutamat kustannusten rekisterinnin yksityiskohdat. Ratkaisuksi ehdotetaan kaikkien jlkilaskennan kannalta oleellisten tietojen keskittmist yrityksen kyttmn talousseurantajrjestelmn. Kustannusten rekisterinnin kehittmiseen ehdotetaan tiettyjen kustannuspaikkojen jakamista pienempiin osiin ja toisten sisltmien tehtvien tarkempaa mrittely.
Resumo:
Tutkimus rakentaa konstruktiivisella tutkimusotteella monenkeskisen tie-donvaihdon mallin, miss sovelletaan Toyotan tuotantojrjestelmssn kyttmi toimittajaohjauksen ja tiedonvaihdon prosesseja, sek tiedosta ja tiedonvaihdosta kyty tieteellist keskustelua ja tutkimuksia. Tutkimuksen teoreettinen osuus selvitt tiedon luonteen vaikutusta tiedon jakamisen ja tiedonvaihdon toteutukseen ja toteaa, ett tiedonvaihdon menetelmiin tulee sislty muodollisia kanavia eksplisiittisen tiedon ja vastaavasti epmuodollisia kanavia hiljaisen tiedon jakamiseen joko ksitteellistettyn tai hiljaisessa muodossaan. Tutkimuksen empiirinen osa koostuu viiden palveluntuottajaverkostossa toimivan tulos- tai kehitysvastuullisen henkiln haastatteluista. Teemahaastattelut selvittvt konstruktiivisen tutkimusotteen vaatimusten mukaisesti olisiko haastateltava valmis ottamaan konstruktion esittmn mallin kyttn omalla vastuualueellaan. Tutkimuksen tuloksena Case-yrityksen palveluntuottajaverkostossa voi-daan saada hyty toteuttamalla operatiiviseen ongelmanratkaisuun mo-nenkeskisen tiedonvaihdon kytntj. Nykyinen verkoston ohjausmalli ja kilpailutilanne eivt toistaiseksi anna tilaa muille monenkeskisen tiedonvaihdon toimintamalleille.
Resumo:
Tyn tavoitteena on luoda poikkileikkaus ongelmalhtiseen pedagogiikkaan ja erityisesti sen kyttmahdollisuuksiin Yrityspeli-kurssin opettamisessa oppimislhtisen opetustavan tukena. Toisena tavoitteena on kurssin pelisovelluksen dokumentointi kyttkelpoiseksi viiteteokseksi. Lopuksi tyss tutkitaan sovelluksen keskeisten parametrien ja pelistrategioiden vaikutusta kysyntn. Ongelmalhtist oppimista on tutkittu lhinn kirjallisuuteen perustuen ja tydennetty tietmyst haastattelututkimuksella. Sovelluksen rakenne on havainnoitu kyttmll sovellusta. Sovelluksen kriittisi ominaisuuksia on saatu selville ajamalla sovellusta tarkoitusta varten valikoidulla numeerisella aineistolla. Ongelmalhtinen pedagogiikka osoittautui soveltuvin osin hyvksi opetusmenetelmksi Yrityspeli-kurssilla mallintamisen ja kytnnn ongelmanratkaisutaitojen kehittmisess. Kurssin pelisovellus nyttisi toimivan luotettavasti, tosin se ei ole rakenteeltaan erityisen joustava. Sovelluksen keskeisist parametreista hinnan vaikutus kysyntn on huomattavasti markkinointipanosta suurempi. Testien mukaan peliss on mahdollista prjt niin kustannusjohtajan kuin hintadifferoijankin strategialla.
Resumo:
Case-based reasoning (CBR) is a recent approach to problem solving and learning that has got a lot of attention over the last years. In this work, the CBR methodology is used to reduce the time and amount of resources spent on carry out experiments to determine the viscosity of the new slurry. The aim of this work is: to develop a CBR system to support the decision making process about the type of slurries behavior, to collect a sufficient volume of qualitative data for case base, and to calculate the viscosity of the Newtonian slurries. Firstly in this paper, the literature review about the types of fluid flow, Newtonian and non-Newtonian slurries is presented. Some physical properties of the suspensions are also considered. The second part of the literature review provides an overview of the case-based reasoning field. Different models and stages of CBR cycles, benefits and disadvantages of this methodology are considered subsequently. Brief review of the CBS tools is also given in this work. Finally, some results of work and opportunities for system modernization are presented. To develop a decision support system for slurry viscosity determination, software application MS Office Excel was used. Designed system consists of three parts: workspace, the case base, and section for calculating the viscosity of Newtonian slurries. First and second sections are supposed to work with Newtonian and Bingham fluids. In the last section, apparent viscosity can be calculated for Newtonian slurries.
Resumo:
The purpose of this research is to draw up a clear construction of an anticipatory communicative decision-making process and a successful implementation of a Bayesian application that can be used as an anticipatory communicative decision-making support system. This study is a decision-oriented and constructive research project, and it includes examples of simulated situations. As a basis for further methodological discussion about different approaches to management research, in this research, a decision-oriented approach is used, which is based on mathematics and logic, and it is intended to develop problem solving methods. The approach is theoretical and characteristic of normative management science research. Also, the approach of this study is constructive. An essential part of the constructive approach is to tie the problem to its solution with theoretical knowledge. Firstly, the basic denitions and behaviours of an anticipatory management and managerial communication are provided. These descriptions include discussions of the research environment and formed management processes. These issues dene and explain the background to further research. Secondly, it is processed to managerial communication and anticipatory decision-making based on preparation, problem solution, and solution search, which are also related to risk management analysis. After that, a solution to the decision-making support application is formed, using four different Bayesian methods, as follows: the Bayesian network, the inuence diagram, the qualitative probabilistic network, and the time critical dynamic network. The purpose of the discussion is not to discuss different theories but to explain the theories which are being implemented. Finally, an application of Bayesian networks to the research problem is presented. The usefulness of the prepared model in examining a problem and the represented results of research is shown. The theoretical contribution includes denitions and a model of anticipatory decision-making. The main theoretical contribution of this study has been to develop a process for anticipatory decision-making that includes management with communication, problem-solving, and the improvement of knowledge. The practical contribution includes a Bayesian Decision Support Model, which is based on Bayesian inuenced diagrams. The main contributions of this research are two developed processes, one for anticipatory decision-making, and the other to produce a model of a Bayesian network for anticipatory decision-making. In summary, this research contributes to decision-making support by being one of the few publicly available academic descriptions of the anticipatory decision support system, by representing a Bayesian model that is grounded on rm theoretical discussion, by publishing algorithms suitable for decision-making support, and by dening the idea of anticipatory decision-making for a parallel version. Finally, according to the results of research, an analysis of anticipatory management for planned decision-making is presented, which is based on observation of environment, analysis of weak signals, and alternatives to creative problem solving and communication.
Resumo:
Tietotyt ja tietotyntekijit on tutkittu jo monta vuosikymment, mutta siit huolimatta nm mritelmt ovat edelleen vailla tieteellisess kytnnss vakiintunutta sislt. Voitaneen kuitenkin sanoa, ett nykypivn tyst yh suurempi osuus on luokiteltavissa tietotyksi. Tietotyntekijille puolestaan on keskeist oman osaamisen myyminen tymarkkinoilla. Tst huolimatta tietotyntekijiden osaaminen on tieteellisess tutkimuksessa jnyt melko vhiselle huomiolle. Tss tutkimuksessa tavoitteena on selvitt, millainen osaaminen on keskeist kaikille tietotyntekijille. Tmn lisksi tarkasteltiin mys sit, miten nit keskeisi osaamisalueita voidaan mitata osaamiskartoituksen, inhimillisen poman tai henkilsttilinptksen avulla. Tutkimus suoritettiin laadullisena tutkimuksena ja hydynten lhinn grounded theory menetelm. Tutkimusaineisto kerttiin tietotyntekijiden puolistrukturoidulla haastattelulla sek rekrytoinnin ammattilaisille suunnatulla lomakekyselyll, joka toteutettiin internetin vlityksell. Erityisen keskeisin tietotyntekijille voidaan pit yleisemmn tason osaamisia, kuten esimerkiksi sosiaalisia taitoja tai ongelmanratkaisukyky. Huomattava merkitys on mys persoonaan liittyvill ominaisuuksilla, motivaatiolla ja asenteella. Mittaamisen suhteen nm ovat haastavia, sill niiden toteaminen ei ole samalla tavalla yksinkertaista kuin ammattispesifin osaamisen havaitseminen. Nm ominaisuudet ovat kuitenkin siin mrin keskeisi tietotyntekijiden tysuorituksille, ett niit ei tulisi sivuuttaa liian vaikeina.
