La práctica de Educación Física del alumnado con discapacidad motora en centros educativos públicos de primaria, secundaria y bachillerato de la ciudad de Burgos.

Conocer en qué centros de Burgos los alumnos y alumnas con discapacidad motora participan en el área de Educación Física y en cuáles no lo hacen. Se recoge y contrasta la opinión de los diferentes colectivos implicados: Delegación de Educación, directores, profesores y profesoras de Educación Física, fisioterapeutas, alumnos y alumnas, y familiares. Finalmente se buscan vías de mejora mediante la investigación, en el caso de que la falta de participación sea generalizada. La obtención de información se realiza mediante el diseño y aplicación de dos encuestas, la primera dirigida a los alumnos y alumnas con discapacidad física de Burgos y a sus familias, y la segunda se dirige a los profesores de Educación Física de los centros educativos donde este alumnado se encuentra escolarizado. Desde la Delegación de Educación se proporcionan los datos sobre que colegios tanto públicos, privados o concertados tienen alumnos o alumnas con algún tipo de discapacidad, sin revelar en ningún momento los datos personales, ni curso en el que se encuentra escolarizado. El reparto de encuesta se realiza en el curso escolar 2003-2004 bien por correo ordinario para los colegios situados en la provincia o bien personalmente para los colegios de la capital. La muestra está formada por 137 colegios de primaria y secundaria de Burgos y Provincia. El análisis de las encuestas se realiza a través del programa estadístico SPSS que consiste en un estudio descriptivo. Las conclusiones se extraen de la investigación realizada, tras haber analizado los datos de los cuestionarios y las entrevistas son las siguientes: la mayor parte del alumnado con discapacidad física de los centros educativos públicos de la ciudad de Burgos muestra una escasa participación en el área de Educación Física en sus centros, siendo un 74,1 por ciento de la muestra los tienen una participación nula; el grado de participación difiere de forma significativa entre el alumnado de los centros ordinarios ya que han mostrado tener una participación elevada y normal, integrado con su grupo clase y el alumnado de los centros preferentes, donde se ha visto una escasa o nula participación, y no siempre de manera integrada; el alumnado se encuentra excluido a pesar de que mayoritariamente gusto por el área de Educación Física y estima importante su inclusión junto con el grupo clase, además sus familiares consideran imprescindible esta inclusión pues atribuyen gran importancia a la Educación Física de sus hijos e hijas; además de encontrarse excluido muchas veces de la Educación Física, el alumnado con discapacidad física no tienen la posibilidad de participar en actividades extraescolares de carácter físico-deportivo-recreativo en su centro escolar; el profesorado considera que la no participación suele deberse a que no acuden a Educación Física por ir a fisioterapia; finalmente el conjunto de docentes encuestados expresa que no ha recibido formación y ayuda para la integración en cuanto a actividades físicas adaptadas se refiere, aunque si se muestra interesado.

Falange, Frente de Juventudes y el nuevo orden europeo : discrepancias y coincidencias en la política de juventud durante el primer franquismo.

Resumen basado en el de la publicación

El incremento de la competencia comunicativa mediante la prensa escrita en el bachillerato.

Monográfico: La prensa en el aula. Resumen en inglés

Desarrollo de sistemas groupware basado en modelos : integración con el Proceso de Desarrollo de Software.

Resumen basado en el de la publicación

Transformaci??n de interfaces abstractas a concretas para la obtenci??n de IU

Resumen basado en el de la publicaci??n

La expansi??n de las ense??anzas medias en la Espa??a rural : los colegios libres adoptados : (1960-1980)

Resumen basado en el de la publicaci??n

Re-orientaci??n de los contenidos del curr??culum : aportaciones de la filosof??a andina a la cultura occidental sobre el curr??culum

Resumen tomado de la publicaci??n.

HORA para la Inclusi??n : herramienta orientada a la reflexi??n y la acci??n para el desarrollo de la inclusi??n desde los centros de educaci??n especial

Listado de autores, miembros de la UDS estatal de Educaci??n: Raquel Albarr??n Serrano, Eguzki??e Etxabe Merodio, Miguel ??ngel Mart??n Fern??ndez, Teresa Muntadas Peir??, Remedios Orozco Ram??rez, Pascual Ramos Rivera, Manuel Salgueiro M??ndez, Mariona Torredemer Tal??n, Amparo Turp??n Fern??ndez

Sedimentología del Mioceno del Vallés occidental (prov. de Barcelona)

In this paper we make a litostratigraphical study on the Miocene of the 'Vallés occidental' (Barcelona, Spain) which embraces a part of the 'Depresion Media' of the intermediary tectonic grave between the 'Cadena Litoral' and 'Prelitoral' of the 'Sistema Mediterráneo'. At the same time we undertake an analysis of the bassin

El fundamentalismo islámico y las relaciones internacionales

Analiza, evalúa y plantea hipótesis sobre el fenómeno internacional del fundamentalismo islámico y su impacto en las relaciones internacionales contemporáneas a partir de un supuesto que es: el punto de vista de occidente visto como un movimiento político-religioso que usa medios violentos para conseguir sus fines y por el que ocupa un lugar importante en la agenda internacional de los países del Primer Mundo, debido a que cobra una fuerza inusitada a partir de la caída del Muro de Berlín, época en la cual el fracaso del marxismo y del liberalismo fungen como catalizador de su movimiiento. El integrismo islámico no constituye un fenómeno nuevo; en la época colonial ya hubo un islam politizado, comprometido en la lucha por la independencia nacional, encarnado en el grupo fundador de la ideología radical islámica 'Los Hermanos Musulmanes' en el Egipto de la revolución nasserista. El integrismo es un fenómeno que aparece como producto de una serie de circunstancias de orden religioso, económico, social y cultural, el cual ha conmocionado el mundo de las relaciones internacionales en una era altamente globalizada e inevitablemente interdependiente, ya que implica una reacción violenta contra el cambio abrupto de modo de vida de los países islámicos de la periferia, en donde las respuestas demagogas y proselitistas atraen a amplias capas de marginados. En esta medida, este fenómeno ha incursionado cíclicamente en un conflicto que ocupa uno de los puntos más importantes de la agenda internacional: el Conflicto del Medio Oriente, el cual desde hace medio siglo, ha tomado un cariz dramático, pues se intensifica la lucha entre árabes y judíos, entre islam y judaísmo, pues de la lógica del problema se deriva que el aspecto político se articule a lo religioso-nacional y surja la causa de la 'jihad' o guerra santa en el un lado y la defensa de los terriotorios sagrados en el otro, haciendo de este conflicto una amenaza a la paz y un peligro de expansión a nivel mundial, pues entran en conflicto intereses de Occidente y Oriente. En consecuencia, el tema de la presente tesis es importante en el esquema global de las relaciones internacionales, pues el interismo islámico no debe ser analizado solamente como un fenómeno religioso proveniente de una zona extraña con seres que profesan un credo extremista y mal comprendido, sino que abarca a todo un complejo sociológico que va del orden social al económico, que tiende a tornar violenta la política internacional entre Oriente y Occidente, pues la conceptición de vida del fundamentalismo viene a ser una lógica reacción a los errores cometidos por el modernismo, el materialismo y el secularismo de nuestra época. El problema teórico fundamental puesto en juego en la presente tesis es la radicalización del islam como producto de la relación entre religión, identidad nacional, Estado y política y la ruptura entre sí como consecuencia de la modernidad que se profundiza en los años 70.

Estudio de recepción sobre la identidad nacional en el cine ecuatoriano en dos barrios de Quito

La tradición de los estudios de recepción en América Latina y en Ecuador se ha enfocado primordialmente en dos vías: los medios masivos como prensa, radio y televisión, éste último el más frecuente; y en los emisores y los contenidos que transmiten esos mensajes. El ojo en las audiencias, en los espectadores y públicos tiene un recorrido menor desde las ciencias sociales, situación que se agrava en el campo de los estudios de cine. En esa medida este trabajo abona para comprender las lecturas que los públicos de Quito hacen de las representaciones de la identidad nacional en el cine ecuatoriano. El planteamiento es estudiar en dos sectores socio-demográficamente distintos de Quito los consumos culturales, las mediaciones que intervienen y las matrices culturales que los constituyen, para comprender las significaciones que hacen alrededor de la identidad a partir de la recepción del cine ecuatoriano. Para ello las corrientes teóricas de Nestor García Canclini y Guillermo Orozco Gómez son los principales anclajes que encaminan un estudio que además pone en cuestionamiento ese repetido criterio de que el público ecuatoriano quiere verse en el cine nacional. Para sostener el estudio de recepción primero se plantea un marco teórico que problematiza a la recepción cinematográfica en relación con los públicos heterogéneos. Es una recepción que revaloriza el papel del perceptor de los textos, para este caso, las obras cinematográgicas. Se ubica a la recepción como una actividad, como un acto de producción de significaciones y dentro de un continuo proceso que resemantiza las propuestas de las películas. En el segundo capítulo se problematiza el concepto de la identidad nacional y se asume la línea de García Canclini sobre las multi-identidades, para acoplarlo en relación con la recepción de estas identidades en el cine ecuatoriano, para lo cual además de brinda un mapeo del cine local. En el tercer y último capítulo se analizan los resultados de la investigación de campo que estudió los sectores de La Loma Grande y el conjunto Jardines de Carcelén, exponiendo sus miradas críticas sobre las representaciones de identidad nacional que plantean las películas ecuatorianas, hecho que incluso explica en parte el por qué la gente no va a ver cine nacional.

Long-term conditioning of soil by plantation eucalypts and pines does not affect growth of the native jarrah tree

Plant species can condition the physico-chemical and biological properties of soil in ways that modify plant growth via plant–soil feedback (PSF). Plant growth can be positively affected, negatively affected or neutrally affected by soil conditioning by the same or other plant species. Soil conditioning by other plant species has particular relevance to ecological restoration of historic ecosystems because sites set aside for restoration are often conditioned by other, potentially non-native, plant species. We investigated changes in properties of jarrah forest soils after long-term (35 years) conditioning by pines (Pinus radiata), Sydney blue gums (Eucalyptus saligna), both non-native, plantation trees, and jarrah (Eucalyptus marginata; dominant native tree). Then, we tested the influence of the conditioned soils on the growth of jarrah seedlings. Blue gums and pines similarly conditioned the physico-chemical properties of soils, which differed from soil conditioning caused by jarrah. Especially important were the differences in conditioning of the properties C:N ratio, pH, and available K. The two eucalypt species similarly conditioned the biological properties of soil (i.e. community level physiological profile, numbers of fungal-feeding nematodes, omnivorous nematodes, and nematode channel ratio), and these differed from conditioning caused by pines. Species-specific conditioning of soil did not translate into differences in the amounts of biomass produced by jarrah seedlings and a neutral PSF was observed. In summary, we found that decades of soil conditioning by non-native plantation trees did not influence the growth of jarrah seedlings and will therefore not limit restoration of jarrah following the removal of the plantation trees.

Soil conditioning and plant-soil feedbacks in a modified forest ecosystem are soil-context dependent

Aims There is potential for altered plant-soil feedback (PSF) to develop in human-modified ecosystems but empirical data to test this idea are limited. Here, we compared the PSF operating in jarrah forest soil restored after bauxite mining in Western Australia with that operating in unmined soil. Methods Native seedlings of jarrah (Eucalyptus marginata), acacia (Acacia pulchella), and bossiaea (Bossiaea ornata) were grown in unmined and restored soils to measure conditioning of chemical and biological properties as compared with unplanted control soils. Subsequently, acacia and bossiaea were grown in soils conditioned by their own or by jarrah seedlings to determine the net PSF. Results In unmined soil, the three plant species conditioned the chemical properties but had little effect on the biological properties. In comparison, jarrah and bossiaea conditioned different properties of restored soil while acacia did not condition this soil. In unmined soil, neutral PSF was observed, whereas in restored soil, negative PSF was associated with acacia and bossiaea. Conclusions Soil conditioning was influenced by soil context and plant species. The net PSF was influenced by soil context, not by plant species and it was different in restored and unmined soils. The results have practical implications for ecosystem restoration after human activities.

CASPT2 Study of the Potential Energy Surface of the HSO(2) System

The importance of the HSO(2) system in atmospheric and combustion chemistry has motivated several works dedicated to the study of associated structures and chemical reactions. Nevertheless controversy still exists in connection with the reaction SH + O(2) -> H + SO(2) and also related to the role of the HSOO isomers in the potential energy surface (PES). Here we report high-level ab initio calculation for the electronic ground state of the HSO(2) system. Energetic, geometric, and frequency properties for the major stationary states of the PES are reported at the same level of calculations:,CASPT2/aug-cc-pV(T+d)Z. This study introduces three new stationary points (two saddle points and one minimum). These structures allow the connection of the skewed HSOOs and the HSO(2) minima defining new reaction paths for SH + O(2) -> H + SO(2) and SH + O(2) -> OH + SO. In addition, the location of the HSOO isomers in the reaction pathways have been clarified.

Excited state electronic polarization and reappraisal of the n <- pi* emission of acetone in water

Electronic polarization of the acetone molecule in the excited n -> pi* state is considered and its influence on the solvent shift in the emission spectrum is analyzed. Using an iterative procedure the electronic polarizations of both the ground and the excited states are included and compared with previous results obtained with Car-Parrinello dynamics. Analysis of the emission transition obtained using CIS(D)/aug-cc-pVDZ on statistically uncorrelated solute-solvent structures, composed of acetone and twelve explicit water molecules embedded in the electrostatic field of remaining 263 water molecules, corroborates that the solvent effect is mild, calculated here between 80 and 380 cm (1). (c) 2010 Published by Elsevier B.V.