El habla para la enseñanza y el aprendizaje.

Resumen de la revista

Ensenyament i ús del català a les Illes Balears. 'Enseñanza y uso del catalán en las Islas Baleares'.

Resumen del autor en catalán

Let' s play : utilització de tècniques de dramatització i teatre en el procés d'ensenyament i aprenentatge de la llengua estrangera a l'educació primaria. 'Let' s play : utilización de técnicas de dramatización y de teatro en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la lengua extranjera en la educación primaria'.

Resumen tomado de la publicación en catalán

La democratización de la enseñanza y del currículum.

Resumen basado en el de la autora

Evaluación de la validez de la escala llanto para el dolor en neonatos y menores de cinco años

Introducción: La escala LLANTO para dolor es una escala que hasta la fecha ha sido solo validada en población infantil española, actualmente no se conocen datos en población colombiana. Se pretende validar la escala de dolor LLANTO en pacientes neonatos y menores de 5 años, a través de su aplicación en pacientes atendidos en una de tres instituciones, además comparándola con las escalas FLACC y PIPP dependiendo de edad del paciente. Metodología: Se incluyeron niños con cualquier tipo de dolor, clasificándolos en dos grupos por edad: 1) neonatos y 2) niños entre 1 mes y 5 años de edad, que asistieron a la Fundación Cardioinfantil, Clínica Infantil Colsubsidio o al Hospital Universitario Mayor. Las escalas fueron aplicadas por dos residentes de pediatría y una enfermera especializada en el cuidado de población infantil. Para la prueba piloto se diseñó un cuestionario determinar dificultades en la aplicación de la escala LLANTO. Una vez corregidos los problemas identificados se procederá a la validación de la escala. Resultados: Se presentan los datos de la prueba piloto. Se incluyeron 8 neonatos y 8 niños entre 1 mes y 5 años, esta muestra fue obtenida en un periodo de un mes, con la encuesta se evaluó la aceptación y entendimiento de la escala LLANTO por parte de los evaluadores. La prueba piloto mostró resultados favorables en el 100% de los encuestados. Discusión: Se considera que la escala LLANTO no requiere cambios para continuar con su validación.

La democratización de la enseñanza y del currículum.

Resumen basado en el de la autora

Humor gráfico para la enseñanza y el aprendizaje del azar.

Resumen basado en el de los autores

Impacto del uso de Maple en el proceso de enseñanza y aprendizaje del álgebra lineal.

Análisis del programa Maple como herramienta didáctica para la enseñanza de las Matemáticas. En el artículo se pretende cuantificar los efectos en la enseñanza del álgebra lineal atendiendo a dos variables; el grado de acierto y la resolución de los ejercicios.

Models d'educació i formació de persones adultes. 'Modelos de educación y formación de personas adultas'.

Resumen en castellano, francés e inglés

El hospital como organización de conocimiento y espacio de investigación y formación

El libro es una contribución importante al análisis de la productividad de médicos, investigadores y centros de hospitalización vinculados al proceso científico del país. En sus páginas se encuentra información sistemática y accesible a los lectores sobre el desarrollo de la medicina clínica en Colombia. Nunca antes se había logrado un análisis tan completo de los que pareciera una compleja e irrealizable tarea. Los académicos y todos los miembros del sistema de salud encontrarán aquí los datos para entender la dinámica de los recursos humanos que trabajan en la investigación clínica en salud, con el fin de determinar sus formas organizativas, diferenciadas como comunidad científica, su visibilidad y reconocimiento social.Con los indicadores aquí expuestos muchas universidades, hospitales y clínicas seguramente dispondrán de una nueva perspectiva del concepto de capital intelectual, y ofrecerán a las personas con un alto nivel de formación un capital humano acumulado para que su productividad sea mayor.

Vincluación de los enfoques de aprendizaje con los intereses profesionales y los rasgos de personalidad. Aportaciones a la innovación del proceso de enseñanza y aprendizaje en la educación superior.

A partir de los datos obtenidos de una muestra de 327 estudiantes de las diplomaturas de Maestro y Educación Social y de las licenciaturas de segundo ciclo de Pedagogía y Psicopedagogía se indaga en qué grado se asocian los rasgos de personalidad del estudiante con sus enfoques de aprendizaje. Se utilizan formas reducidas de inventarios que en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior pueden ser de gran utilidad al profesorado en acciones de mejora de los enfoques de aprender y de enseñar por su fácil manejo e interpretación.

Vinculación de los enfoques de aprendizaje con los intereses profesionales y los rasgos de personalidad : aportaciones a la innovación del proceso de enseñanza y aprendizaje en la Educación Superior.

Resumen basado en el de la publicación. Se adjunta un cuestionario

Ús dels blogs com a suport al procés d'ensenyament i aprenentatge en l'Educació Superior. 'Uso de los blogs como apoyo al proceso de enseñanza y aprendizaje en la Educación Superior'.

Resumen basado en el de la publicación. Artículo de tesis doctoral

Conceptes bàsics sobre l'espai en l'ensenyança i aprenentatge de la geografia. 'Conceptos básicos sobre el espacio en la enseñanza y aprendizaje de la geografía'.

Monográfico con el título: 'Ensenyar geografia en un món en transformació'. Resumen basado en el de la publicación

Presentación del grupo de enseñanza y aprendizaje multimedia.

El grupo de Investigación Enseñanza y Aprendizaje Multimedia está considerado desde 1994 grupo de investigación consolidado en el marco del II Plan de Investigación de Cataluña. Cuenta con una larga trayectoria de más de 15 años de interés por la investigación y el desarrollo de recursos informáticos en el campo educativo y en los últimos años ha realizado una labor intensa en el desarrollo de proyectos de investigación aplicada y de transferencia tecnológica.