Capacitación renovaciones 2014 : Formulario Registro Único Empresarial y Social RUES

Servicios Registrales

Resolución No. 076. Por medio de la cual se dejan sin efecto las renovaciones de unas matriculas mercantiles por error operativo

Servicios registrales

Resolución 076 del 22 de mayo de 2012: Por medio de la cual se dejan sin efecto las renovaciones de unas matriculas mercantiles por error operativo

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Consolidado satisfacción servicios registrales

Banco del conocimiento

Informe final: Medición de la satisfacción de la renovación de la matricula mercantil del año 2012 - Sede Kennedy

Banco del conocimiento

Informe ejecutivo SQyF. Comparativo quejas Abril 2011 - 2012

Banco del conocimiento

Informe ejecutivo SQyF - Relacionamiento con el cliente

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Informe ejecutivo SQyF - Cámara de Comercio de Bogotá general

Banco del conocimiento

Resultados de gestión abril 2011

Banco del conocimiento

Resolución No. 200: Que el 4 Septiembre de 1990, el señor GONZALO GUTIERREZ SILVA se matriculó en la Cámara de Comercio de Bogotá

Servicios registrales

Resolución N° 242 ¿Cuáles son las reglas aplicables para efectos del cobro de la renovación de la Matricula mercantil? ¿A dichos cobros aplica la prescripción extintiva?

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Derecho de petición radicado 3000803

¿Qué consecuencias se derivan por no renovar el registro mercantil dentro del término legal?

Derecho de petición 151000027 de febrero de 2015

La Cámara de Comercio recibió una solicitud de corrección del certificado, puesto que se solicitaba que la sociedad al ser de naturaleza civil no debía realizar la renovación de su matrícula, sin embargo la Cámara rechaza y devuelve la misma, en virtud de la ley anti tramites de 2012.

El mestre Andreu Ferrer i l'ensenyament a Art?? : 1916-1928. 'El maestro Andreu Ferrer y la ense??anza en Art?? : 1916-1928'

Se resume la actividad docente y de animaci??n sociocultural desarrollada por el maestro Andreu Ferrer (Art??, 1837- Palma 1975) en la localidad de Art??, Mallorca, entre 1916 y 1928. La investigaci??n es fruto de la b??squeda de datos de archivo, revisi??n y estudio de la revista Llevant y entrevistas a sus antiguos alumnos. Sus alumnos le recuerdan como un hombre muy activo, entusiasta de la lectura, los viajes y las conferencias. Su vida fue una constante b??squeda de conocimientos, un autodidactismo transmitido a los dem??s. Se resume su visi??n regionalista de la lengua, la historia y el arte, la literatura, el derecho de la tierra, el esp??ritu religioso, el amor a la independencia, etc. Se analiza igualmente la publicaci??n local Llevant, de la que fue activo colaborador. Se concluye afirmando que su m??todo de ense??anza era activo, a partir del medio y favorecedor de una escuela abierta; tuvieron gran influencia Joan Cap??, la constante informaci??n sobre las renovaciones pedag??gicas y su esp??ritu regionalista en la concepci??n de una escuela a partir del medio. Exist??a una profunda conexi??n entre el esp??ritu de este docente y la ense??anza que imparti??.

Renovación curricular en programas de ciencias de la salud y su impacto en las prácticas pedagógicas de los profesores

Este artículo es un avance del proyecto de investigación “Transformaciones de las prácticas pedagógicas de los profesores en un proceso de renovación curricular”. Su marco conceptual se fundamenta en el análisis de cuatro ejes centrales: el primero hace referencia al concepto de currículo, que compromete varios aspectos relacionados con los diferentes actores del sistema educativo; el segundo afronta las renovaciones curriculares en programas de Ciencias de la Salud, que permite aclarar y determinar lo que la comunidad académica entiende al respecto, sus características, fines y efectos; el tercero analiza la información para identificar los factores que posibilitan la apropiación o no de los principios de las renovaciones curriculares reflejados en las prácticas pedagógicas de los profesores; el cuarto explora conceptualizaciones acerca de cómo el profesor interpreta y orienta su actuar educativo. Finalmente, se propone una discusión cuyo hilo conductor responde a las siguientes preguntas: ¿Cómo los procesos de renovación curricular en programas de formación profesional en Ciencias de la Salud impactan las prácticas pedagógicas de los profesores? ¿Cuáles son los factores que posibilitan la apropiación de los principios de las renovaciones curriculares en las prácticas pedagógicas de los profesores en programas de formación profesional en Ciencias de la Salud?