El 2000, Any Mundial de les Matemàtiques a casa nostra, té un abans i un després. 'El 2000, Año Mundial de las Matemáticas, tiene un antes y un después'.

El artículo es una reflexión con ejemplos que ilustran alguno de los conflictos culturales de aprendizaje que se pueden encontrar en una misma aula de matemáticas. La autora afirma que la diversidad cultural y social de los alumnos ha ayudado a descubrir la gran variedad de significados de las ideas matemáticas. ibliografía p.53-54.

Vivències i creences matemàtiques. 'Vivencias y creencias matemáticas'.

La autora abre un debate que sugiere la necesidad de un enfoque multicultural del currículum de matemáticas tanto de educación primaria como de secundaria y una visión social y personal del hecho matemático como una parte de diferentes culturas y vidas diversas que conviven en nuestro entorno socio-cultural.

Matemàtiques i vida diària : conèixer per ser feliç. 'Matemáticas y vida diaria : conocer para ser feliz'.

La matemática bien planteada ha de ser un buen instrumento 'unas gafas invisibles y multiuso' para interpretar y gozar de varios aspectos de la realidad. Se han de ir construyendo con cuidado y constancia. El artículo comenta y ejemplifica éste punto de vista para que el desarrollo del currículum de matemáticas sea considerado desde esta nueva perspectiva.

De debò no saben matemàtiques? O, en realitat, qui en sap més?. '¿De verdad no saben matemáticas? O, en realidad, ¿quién sabe más?'.

Resumen tomado de la publicación en catalán. Este artículo forma parte del monográfico 'Etnomatemàtiques: matemàtica per a la diversitat'

El aula, escenario de las matemáticas.

Resumen tomado de la publicación. Este artículo forma parte del dossier 'La enseñanza de las matemáticas escolares: problemas y perspectivas'

Algunas recomendaciones para facilitar el aprendizaje de las matemáticas.

Resumen tomado de la publicación. Este artículo forma parte del dossier 'La enseñanza de las matemáticas escolares: problemas y perspectivas'

Sobre las matemáticas.

Este artículo forma parte del dossier 'La enseñanza de las matemáticas escolares: problemas y perspectivas'

Reflexiones en torno a las matemáticas.

Este artículo forma parte del dossier 'La enseñanza de las matemáticas escolares: problemas y perspectivas'

Hasta los cuentos se cuentan : las matemáticas en un aula de infantil.

Resumen tomado de la publicación

Matemáticas : una mirada distinta.

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Las emociones y las matemáticas.

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Las matemáticas, ¿son noticia?

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¿Qué son las olimpiadas matemáticas? un poco de historia.

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Matemàtiques des d'un punt de vista constructivista, o constructivisme des d'un punt de vista matemàtic?. '¿Matemáticas desde un punto de vista constructivista, o constructivismo desde un punto de vista matemático?'.

Resumen de la revista en catalán. Este artículo forma parte del monográfico 'Construir coneixements matemàtics'

La discriminación positiva hacia las chicas en las aulas de matemáticas ¿debe conducir a su segregación?

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