Implicación afectiva y evolución de estrategias de resolución de problemas de conteo en la transición desde primaria a secundaria.

Resumen basado en el de la publicación

Transición de docencia presencial a no presencial o semipresencial en un escenario heterogéneo.

Número especial con trabajos del V Simposio pluridisciplinar sobre diseño y evaluación de contenidos educativos reutilizables (SPDECE 2008), Salamanca Octubre 2008.Resumen basado en el de la publicación

La Evaluación del Practicum de Pedagogía en el proceso de transición de la Licenciatura al Grado.

Monográfico con el título: 'El practicum y las prácticas en empresas en la formación universitaria'.Resumen basado en el de la publicación

El rol de la UNED en la transición hacia la comunidad global de la sociedad costarricense.

Resumen basado en el de la publicación

La problemática de la transición Bachillerato-Universidad en la Universidad de Barcelona.

Resumen basado en el de la publicación

Peer electronic mentoring for transition into university : a theoretical review. 'La tutoría electrónica entre pares para la transición a la universidad : una revisión teórica'.

Resumen basado en el de la publicación

Transición al mundo laboral de estudiantes universitarios con discapacidad : experiencia de un programa formativo.

Resumen basado en el de la publicación

El mundo, ante una difícil transición.

Título anterior de la publicación : Boletín de la Comisión Española de la UNESCO

Juventud y diversidad cultural : algunos elementos para un análisis socioantropológico de la transición escuela-trabajo.

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La transición entre la Escuela de Educación Infantil y la de Educación Primaria : perspectivas de niños, familias y profesorado.

Resumen basado en el de la publicación

La transición a la universidad : un análisis desde la diversidad de las voces de los estudiantes

Resumen basado en el de la publicación.

La teoría de la transición demográfica : recursos didácticos

Resumen basado en el de la publicación

Iniciativas en transición : nuevos escenarios para una educación ambiental comunitaria

El artículo forma parte de un dossier titulado: Educar con la naturaleza.

La formación de maestros durante la transición y la restauración democrática (1976-1986)

Resumen tomado de la publicación

La mejora de la calidad de vida de las personas con lesión medular: la transición del centro rehabilitador a la vida cotidiana desde la perspectiva de los usuarios

El retorno a la vida cotidiana para una persona con lesión medular después del periodo de rehabilitación en régimen hospitalario, es un proceso difícil no exento de dificultades y nuevos retos personales. En este trabajo nos planteamos identificar aquellos factores más relevantes que contribuyen a mejorar su calidad de vida, desde la perspectiva de las propias personas afectadas. Hemos realizado dos grupos de discusión: uno formado por 12 personas con paraplejia y otro formado por 6 personas con tetraplejia. El análisis de contenido realizado indica que, para los participantes existen dos dimensiones relacionadas con su percepción de calidad de vida una vez salen del centro de rehabilitación: a) necesidad de atención al entorno más próximo y b) preparación para el mundo real. Concluimos señalando la importancia de realizar programas de rehabilitación integral, que incluyan, rehabilitación física, aprendizaje de habilidades que posibiliten el máximo de independencia y autonomía personal y trabajo de apoyo a la familia