Las bicicletas son para todo el año : proyecto integrado de hábitos saludables.

Número de la revista solo en edición digital

Proyecto de intervención socioeducativa 'Todo por una sonrisa'.

Monográfico con el título: Los lenguajes artísticos, clave de desarrollo

Acceso al español como primera lengua : ¿instrumento de integración social para todo el núcleo familia?

Comunicación en la que se presenta un programa de intervención para el aprendizaje de la lengua española, aplicado a una alumna inmigrante de Educación Infantil, a la que se realizó un implante coclear. El aprendizaje estaba dirigido también al núcleo familiar, específicamente a los padres y con especial atención a la madre, sirviendo este proceso de 'educación familiar' para conseguir un dominio de la lengua española que permitirá una mejor integración social en el nuevo entorno de la alumna.

Las Candelas : una fiesta de inter??s tur??stico en Almendralejo

Recopilaci??n y an??lisis de material bibliogr??fico relacionado con la fiesta de Las Candelas de Almendralejo que ha dado lugar a una monograf??a para dar a conocer esta festividad a los almendrajenses y a los extreme??os en general. El trabajo se ha estructurado en tres etapas: la primera de b??squeda y selecci??n de material bibliogr??fico, la segunda de recopilaci??n fotogr??fica y la ??ltima de elaboraci??n de normas e instrucciones en la realizaci??n de talleres por ciclos, para la celebraci??n de la festividad.

Premios Joaqu??n Sama 2002 a la innovaci??n educativa

Publicaci??n en la que se recogen los trabajos premiados en la VIII edici??n de los Premios Joaqu??n Sama a la innovaci??n educativa. Los t??tulos son: 'Cuaderno interactivo : aprende con la vuelta ciclista a Extremadura', 'Luke's world : vocabulario b??sico de ingl??s para educaci??n primaria', 'Ortograf??a visual : m??todo interactivo y abierto de ortograf??a y vocabulario', 'El ??mbito socioling????stico en los programas de diversificaci??n curricular', 'F??sica y bicicleta', 'Mi amiga Extremadura : un proyecto de cultura inglesa y extreme??a', 'Juegos y culturas : juegos de antes en la educaci??n f??sica de ahora' y 'Quadrivium : el juego como recurso did??ctico en la cultura cl??sica'. Adem??s de los t??tulos mencionados se recogen los siguientes no premiados: 'Extremadura enamora', 'My first English words' y 'Usa el coco', publicadas por su inter??s docente y calidad.

Hoy comienza todo.

El análisis de la película francesa dirigida por Bertrand Tavernier 'Hoy Empieza todo' sobre la labor que desarrolla el director de una escuela infantil de una zona deprimida del norte de Francia, sirve de base para trabajar la educación en valores. En primer lugar se proporciona la ficha técnica, el argumento, una selección de críticas y una relación de películas sobre el mismo tema. Después se aportan una serie de preguntas relacionadas con diversas escenas de la película que ayudan a profundizar en temas como la falta de recursos económicos; los malos tratos; el alcoholismo; los estilos de aprendizaje; el multiculturalismo y la atención la diversidad. Finalmente se propone una serie de actividades de experiencia y acción en común y se presenta un cuadro donde se analizan los valores encarnados en la figura del director de la escuela.

Fase de selección de prioridades y organización : no todo es posible al mismo tiempo.

El artículo detalla la fase de selección de prioridades, tras la aportación de ideas de las familias, alumnos y profesores, para mejorar el funcionamiento del CEP Virgen del Carmen, Pasaia -centro que forma parte de una comunidad de aprendizaje-. Primero se hace un análisis del contexto para conocer los aspectos de la realidad, estudiarlos y debatirlos hasta concretar qué reformas deben realizarse. Después, se selecciona la prioridad de estas reformas puesto que ésta, regirá la transformación de la escuela. Finalmente se crean comisiones paritarias, compuestas por diversos miembros de la comunidad educativa, que garantizan el desarrollo de la transformación.

La pedagogía crítica en la formación del profesorado de educación física, sobre todo una pedagogía ética.

Resumen tomado de la revista

El diagn??stico psicopedag??gico en la deficiencia mental

Se analiza, desde el punto de vista del alumnado, el diagn??stico psicopedag??gico propuesto por la Asociaci??n Americana de Retraso Mental (AARM) y la literatura que se ha publicado sobre ello o relacionado con ello. Considera que este diagn??stico debe aplicarse de forma adecuada debido a las consecuencias determinantes que lleva impl??cito. Y que, aunque no es el profesor quien realiza directamente este diagn??stico debe tratarse como tema esencial en la formaci??n de futuros maestros por su repercusi??n en los tratamientos.

Reformar para que todo siga igual

Cr??tica a la Ley de Calidad de la Educaci??n, por no suponer un cambio sustancial en la escuela, y a los responsables educativos, por no tomar las medidas necesarias para la mejora de la calidad. Considera que la legislaci??n educativa debe modificarse para responder a los cambios sociales que se han ido generando, en concreto debe afrontar dos problemas: la importancia que tienen los medios de comunicaci??n, sobre todo la televisi??n, y los cambios en la posici??n social de los ni??os y j??venes sobre sus expectativas de trabajo, su acceso al consumo, sus valores y el estar mucho menos sometidos a la autoridad. Por ello, propone una educaci??n para la autonom??a y la democracia, una escuela con mayores v??nculos al entorno social y cambios en las funciones del profesor.

Crecemos, engordamos, adelgazamos, todo dentro de la magia de unos posters disfraz interactivos : experiencia en una clase de inglés con alumnos de educación infantil.

Experiencia pedagógica infantil desarrollada en el aula de inglés del CP 258. Expone el método utilizado para aprender vocabulario (adjetivos, interjecciones, exclamaciones...) a través del juego de personalidades, la mímica y los gestos; puesto que éstos incrementan la motivación par aprender la lengua. Finaliza con dos de los juegos utilizados en el aula.

Utilizaci??n en el aula del m??todo Phillips 6.6 como din??mica de grupos en la formaci??n profesional espec??fica

Expone la experiencia de din??mica de grupos puesta en pr??ctica con los alumnos de formaci??n profesional del IES San Blas. Para la din??mica se utiliza en el aula el m??todo Phillips 6/6, m??todo utilizado para el desarrollo de la capacidad de relaci??n interpersonal y de h??bitos y actitudes que ayudan a la integraci??n. Presenta el objetivo, contenido, metodolog??a, temporalizaci??n y evaluaci??n de este proyecto.

Identificaci??n y diagn??stico de alumnos de alta capacidad

Resumen de los autores

Todo un mundo de posibilidades.

Resumen tomado de la revista

El diagn??stico del potencial comunicativo de un equipo docente : un instrumento para averiguarlo

Dossier