El Espacio digital y las creaciones intelectuales : entendimiento o incompresión. Problemas jurídicos de las creaciones intelectuales y científicas en la sociedad de la información.

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La pizarra digital en el aula de clase : una de las tres bases tecnológicas de la escuela del futuro.

Monográfico con el título: 'Las nuevas tecnologías en la enseñanza'. Resumen basado en el de la publicación

Brecha digital de género : una revisión y una propuesta.

Monográfico con el título: 'Mujeres y la Sociedad de la Información'. Resumen basado en el de la publicación

Motivazzioni e soddisfazione di genere nel digital-learning : un studio di caso. 'Motivaciones y satisfaciones generizadas en el digital-learning : un estudio de caso'.

Monográfico con el título: 'Sociedad de la Información, lenguas minoritarias y educación en bilingüismo'. Resumen basado en el de la publicación

Diez años de gestión digital del conocimiento.

Resumen basado en el de la publicación

Autopercepción y demandas del profesorado de infantil y primaria sobre formación en pizarra digital interactiva.

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Potencialidades y limitaciones de la pizarra digital interactiva : una revisión crítica de la literatura.

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Las herramientas de autor en el proceso de producción de cursos en formato digital.

El auge del empleo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la educación ha hecho del proceso de producción de cursos en formato digital, un elemento de suma importancia para un adecuado desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje en estas condiciones. Se reflexiona sobre la importancia de las herramientas de autor en el proceso de producción de cursos y cómo pueden mejorarse sus características para elevar la independencia del profesor en el proceso.

Posibilidades formativas de las Tecnologías de la Información y Comunicación en las personas mayores.

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Internet en el contexto de la comunicación multimedia : un instrumento para el desarrollo científico en educación.

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Proyecto Abalar : formación y uso de las TIC en un centro educativo digital.

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Tendencias para el aprendizaje digital : de los contenidos cerrados al diseño de materiales centrado en las actividades : el proyecto Dipro 2.0.

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Web 2.0, accesibilidad y la brecha digital.

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Mochila digital al pasado

Se expone una visión crítica acerca del uso de las tecnologías de la información y comunicación en las aulas. En primer lugar, señala cómo la enseñanza ha permanecido al margen del proceso de transformación de la sociedad debido al desarrollo tecnológico. Los intentos por parte de las autoridades académicas por introducir las TIC no han supuesto un cambio significativo, ni una mejora en las estrategias de aprendizaje. Por último, constata que las propuestas del Ministerio no suponen nada nuevo a otros proyectos anteriores.

El portafolio digital y su impacto en la calidad del proceso de evaluación del parendeizaje.

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