Autopercepción y demandas del profesorado de infantil y primaria sobre formación en pizarra digital interactiva.
| Data(s) |
07/06/2013
07/06/2013
2012
12/04/2012
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| Resumo |
Resumen basado en el de la publicación Se analiza la autopercepción del profesorado de Educación Infantil y Primaria sobre su formación y sus demandas formativas en relación a la Pizarra Digital Interactiva (PDI) en el contexto catalán, a fin de detectar los factores de éxito y fracaso de los propios procesos y acciones de innovación educativa con el soporte de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y de sostenibilidad hacia la transformación educativa. Para ello, se ha administrado un cuestionario online y se han realizado diversos focus group. Los resultados muestran que la percepción de los profesores en cuanto a su formación es que ésta no responde a sus demandas formativas, destacando una necesidad mayor de formación didáctica que tecnológica y de formación maestro-maestro, más que técnico-maestro. |
| Identificador |
p. 98-100 1133-8482 http://intra.sav.us.es:8080/pixelbit/images/stories/p40/07.pdf http://hdl.handle.net/11162/94192 SE-1725-2002 EC R-1776 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Pixel-Bit : revista de medios y educación. Sevilla, 2012, n. 40, enero ; p. 89-100 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #percepción de sí mismo #perfeccionamiento de profesores #nuevas tecnologías #tecnología de la información #tecnología de los medios de comunicación #Cataluña |
| Tipo |
Artículo de revista |
