Ensenyar en un món científic i tecnològic. 'Enseñar en un mundo científico y tecnológico'.

Resumen tomado de la publicación en catalán. Este artículo forma parte del monográfico 'Tecnociència a l'ensenyament?'

Ensenyar llengua en una societat multilingüe. 'Enseñar lengua en una sociedad multilingüe'.

Resumen tomado de la publicación en catalán. Este artículo forma parte del monográfico 'Aprendre llengua en una societat multilingüe'

Pensar, tècniques per arribar a donar resposta a un problema o a una investigació. 'Pensar, técnicas para llegar a dar respuesta a un problema o a una investigación'.

Resumen basado en el de la revista en catalán. Este artículo forma parte del monográfico 'Construir coneixements matemàtics'

¿Enseñar valores a través de las ciencias sociales?

Se reflexiona sobre la transmisión de valores en la enseñanza de las ciencias sociales. Cuando se insta al profesorado a educar en valores, no resulta fácil responder, ya que son muchas las orientaciones posibles. En el artículo se ocupan de tres: de la correlación educación-valor, de la cuestión del orden axiológico y de algunas consideraciones en torno a la enseñanza de las ciencias sociales en la educación secundaria.

Opiniones desde la barrera : enseñar el franquismo.

El franquismo no es un tema cualquiera dentro de un programa de historia de España. No lo es por su propia entidad como período histórico prolongado y diverso, que resiste a las caracterizaciones únicas, por la escasez de los estudios existentes, por que resulta a la vez un período demasiado cercano y demasiado lejano, y en último término no lo es por que la democracia no nació de la ruptura con el franquismo, sino de un complejo proceso de reforma, uno de cuyos factores clave estuvo en el olvido o en una memoria muy selectiva. Así, se efectúa una aproximación desde la barrera a los obstáculos que dificultan un discurso didáctico coherente en la enseñanza del franquismo.

Què ensenyar de Ciències Socials a l'educació obligatòria?. '¿Qué enseñar de Ciencias Sociales en la educación obligatoria?'.

Resumen basado en el de la autora

Haurem de fer foc nou : educar, ensenyar. 'Tendremos que crear un nuevo fuego : educar, enseñar'.

Se analiza la motivación de los alumnos así como la capacidad innovadora y la originalidad de la enseñanza como método de atracción, y la importancia de la Educación emocional en la creación de una escuela acogedora.

Quan ensenyar llengua esdevé un objectiu permanent. 'Cuando enseñar lengua se convierte en un objetivo permanente'.

Resumen basado en el de la autora

La metacognici??n en la escuela : la importancia de ense??ar a pensar

Resumen de la autora

La reflexió interlingüística : ajudar a pensar en-amb-sobre tres llengües. 'La reflexión interlingüística : ayudar a pensar en-con-sobre tres lenguas'.

Resumen basado en el del autor

L'aventura d'ensenyar en català a la Catalunya Nord. 'La aventura de enseñar en catalán en la Cataluña Norte'.

Resumen en catalán

Pensar, razonar, hablar.

Resumen del autor

Programar en Logo : enseñar al ordenador el cálculo con fracciones.

Descripción del procedimiento que los alumnos deben seguir para resolver el cálculo de fracciones mediante el ordenador. Los alumnos han de ser capaces de programar en Logo, para llegar a este fin.

Llegir, pensar i aprendre.'Leer, pensar y aprender'.

Resumen basado en el de la publicación

Sobre ensenyar i aprendre llengua a l'era digital.'Sobre enseñar y aprender lengua en la era digital'.

Resumen del autor en catalán