Estudio sobre el curr��culo espec��fico de los nuevos Ciclos Formativos en Castilla y Le��n.

El Proyecto lo ha realizado un equipo de 6 profesores que trabajan en la Direcci��n Provincial del MEC de Salamanca. Han elaborado un estudio partiendo del an��lisis de la situaci��n actual de la Formaci��n Profesional en Castilla y Le��n. Realizan una planificaci��n de la F.P. reglada en la regi��n castellano-leonesa, teniendo en cuenta los recursos disponibles (alumnos, profesores, centros, infraestructuras, empresas, entorno socio-econ��mico, tendencias de los diferentes sectores profesionales, etc). Plantean una metodolog��a con un car��cter cooperativo siguiendo las fases: recogida de datos, an��lisis y contraste; concretando: indicadores econ��micos, demogr��ficos, de la estructura del mercado de trabajo y de la existencia de planes de desarrollo regional, previsiones de alumnos potenciales en ciclos formativos, grupos por tramos educativos de todas las provincias, finalmente realizan un an��lisis de la adecuaci��n de las familias profesionales a los sectores productivos. No llegan a realizar la valoraci��n. El trabajo no est�� publicado..

Aprovechamiento de los recursos del entorno y su impacto en el medio ambiente.

Se adjuntan las actas de las sesiones y las facturas

Programas destinados a preescolares no escolarizados en Castilla y Le??n

Realizado por una profesora con destino actual en el C.P.C. San Lorenzo de Brindis de Villafranca del Bierzo (Le??n). Tiene como objetivo elaborar una serie de material educativo para la educaci??n infantil en zona rural. -Realizar una visi??n general de la situaci??n de la Escuela Infantil. El desarrollo de la experiencia parte de un estudio de la poblaci??n en general, la poblaci??n infantil y la oferta educativa, para terminar con diferentes modelos de materiales did??ctivo/pedag??gicos. Como fuentes de informaci??n ha utilizado: Bibliograf??a y contacto con profesionales con experiencia en Educaci??n Infantil. No se ha realizado evaluaci??n de la actividad. No est?? publicado..

Elaboraci��n de itinerarios de reconocimiento de las rocas ornamentales de Castilla y Le��n : conocimiento de la cantera y su producto.

Realizado en la Facultad de Ciencias de Salamanca, por 4 profesores del centro, para la licenciatura en Geolog��a e Ingenier��a Geol��gica. Su objetivo era complementar una exposici��n de las rocas ornamentales de Castilla y Le��n, utilizando esta exposici��n, para ilustrar la parte te��rica y pr��ctica de la asignatura Rocas Industriales y motivar as�� a los alumnos a visitar las canteras de roca ornamental. Con la visita a las canteras se recog��an muestras y fotograf��as y se elaboraron 6 p��sters en los que se describen diferentes rocas ornamentales de tipo gran��tico de Castilla y Le��n. Por motivos de presupuesto, algunas de las rocas no han podido ser descritas a��n as�� la evaluaci��n del proyecto ha sido satisfactoria y con vistas a seguir complementando el programa y ampliarlo a otras asignaturas.

Gu��a pedag��gica para la explotaci��n del franc��s del turismo en Castilla y Le��n.

Realizado en la Universidad SEK de Segovia, por 5 profesores del centro para la asignatura de Franc��s para el Turismo de la Diplomatura de Turismo. Con el desarrollo de una plataforma Web educativa para el apoyo acad��mico de esa asignatura, se espera contribuir a mejorar su docencia y promover la innovaci��n educativa dentro de la Universidad. La aplicaci��n multimedia facilita la tarea de consulta y aprendizaje al visualizarse los diferentes tipos de informaci��n (texto, audio, v��deo, etc.), de forma simult��nea en el ordenador. Se ha creado un conjunto de actividades interactivas y tareas de evaluaci��n en lengua francesa, un archivo de grabaciones digitales y audiovisuales en franc��s relacionadas con el Patrimonio art��stico y cultural de Castilla y Le��n y una recopilaci��n y selecci��n de materiales did��cticos de car��cter bibliogr��fico tradicional y enlaces de Internet relacionados con este ��rea de conocimiento. Con la p��gina Web y el CD elaborado se han conseguido los objetivos previstos, no s��lo en cuanto a la calidad de las im��genes y sonidos empleados, sino tambi��n en cuanto al nivel de interactividad que tiene el proyecto en su conjunto.

El canal de Castilla en bici.

Este proyecto de innovaci��n educativa se present�� en el Congreso Internacional de Innovaci��n en la Educaci��n celebrado en Valladolid los dias 26, 27 y 28 de abril de 2005

La idea de frontera : estudio del patrimonio natural y cultural de ��greda.

Este proyecto de innovaci��n educativa se present�� en el Congreso Internacional de Innovaci��n en la Educaci��n celebrado en Valladolid los dias 26, 27 y 28 de abril de 2005

Internet y los programas inform��ticos educativos como herramientas fundamentales en el aula.

Este proyecto de innovaci��n educativa se present�� en el Congreso Internacional de Innovaci��n en la Educaci��n celebrado en Valladolid los dias 26, 27 y 28 de abril de 2005

Las voces del Quijote en la red de coros de Castilla y Le??n

Se pretende impulsar la red de coros escolares de Castilla y Le??n mediante la realizaci??n de actividades relacionadas con la adaptaci??n a los coros escolares de repertorio vocal del Renacimiento castellano, fomentando valores de convivencia y tolerancia entre los miembros de la comunidad educativa y potenciando el patrimonio art??stico e hist??rico de la comunidad, en especial la m??sica vocal, usando como motivo conductor la figura de Don Quijote. Los objetivos planteados son: Elaborar materiales did??cticos y repertorio adecuado a los coros escolares, haciendo hincapi?? en la m??sica del siglo de Oro. Fomentar entre los escolares la sensibilidad, compa??erismo, tolerancia y conocimiento del patrimonio cultural de la comunidad. Potenciar la convivencia en el ??mbito escolar de alumnos de diferentes culturas como reflejo de la multiculturalidad de la ??poca. Ampliar la p??gina web de la Red de Coros Escolares con m??sica del s. XVII adaptada a las posibilidades del aula. Difundir el material elaborado, as?? como los resultados del proyecto en publicaciones de car??cter pedag??gico y cultural. Incentivar el uso de las TIC como instrumento al servicio del conocimiento y la cultura, tanto musical como art??stico e hist??rico. Para su desarrollo, se han llevado a cabo las siguientes acciones: organizaci??n definitiva de la documentaci??n relacionada con el corpus de partituras corales del per??odo objeto de estudio. Planificaci??n de las actividades de encuentro de alumnos. Reuni??n de los centros implicados para planificar las actividades: toma de decisiones respecto a la metodolog??a de trabajo que se desarrollar?? en los encuentros. Revisi??n de los criterios para la elaboraci??n de la p??gina web del proyecto. Toma de decisiones respecto a las formas de difusi??n del trabajo musical y de investigaci??n realizado. Localizaci??n de direcciones web relacionadas con la m??sica de la ??poca cervantina y otros periodos. Elaboraci??n de un calendario de intercambios y encuentros de coros. Elecci??n de criterios de interpretaci??n de las obras seleccionadas. Arreglos y elaboraci??n de partituras y ficheros MIDI. Ampliaci??n de la p??gina web. An??lisis y clasificaci??n del repertorio seleccionado. Elaboraci??n de carteles, programas de mano, y elementos identificativos para los diferentes coros participantes en los encuentros. Elaboraci??n de documentaci??n informativa sobre cada pieza musical a interpretar. Elaboraci??n de un documento informativo para los padres sobre los objetivos culturales de las actividades de encuentros, y aspectos de su organizaci??n. Elaboraci??n de presentaciones en soportes inform??ticos para proyectar durante la interpretaci??n de las distintas piezas ejecutadas en los encuentros corales. Creaci??n de archivos MIDI y .pdf de las partituras arregladas. Selecci??n del material fotogr??fico generado en el proyecto. Selecci??n de im??genes encontradas en Internet referentes a El Quijote. Evaluaci??n de la evoluci??n de la p??gina web de la Red de Coros. Inclusi??n en la p??gina web de todo el material generado Se elabor?? un DVD conteniendo los materiales generados y grabaci??n de los encuentros corales efectuados. Trabajo no publicado.

El Quijote, en un lugar de... encuentro

Esta experiencia se desarrolla en el Instituto de Ense??anza Secundaria Antonio Tovar de Valladolid participando la totalidad del profesorado del centro. La finalidad general de este trabajo es acercar la figura de Miguel de Cervantes y su obra Don Quijote de La Mancha en el IV Centenario. Se se??alan como objetivos: Promover la formaci??n integral y el desarrollo de la responsabilidad y esfuerzo del alumno.Potenciar la competencia comunicativa y lectora, promoviendo el h??bito lector como una alternativa de conocimiento y ocio. Fomentar la participaci??n activa de los alumnos en un trabajo com??n que exige un esfuerzo coordinado. Impulsar el conocimiento, comprensi??n y respeto de la Comunidad de Castilla La Mancha, sus gentes y costumbres. Desarrollar actitudes, h??bitos y normas de convivencia entre alumnos de distinta procedencia ense????ndoles a aceptar y respetar las diferencias. Potenciar la coordinaci??n entre los distintos departamentos. Fortalecer los lazos de uni??n y conocimiento creados entre todos mediante las distintas jornadas de trabajo. Crear en el alumno inquietudes cient??ficas a trav??s de experimentos desarrollados en el campo de la investigaci??n tradicional y de las nuevas tecnolog??as. Concienciar a los alumnos en el respeto y tolerancia hacia los valores y costumbres de la poblaci??n inmigrante. Desarrollar una sensibilidad hacia la expresi??n art??stica. Valorar y conocer la importancia de la riqueza del Patrimonio de la Comunidad Aut??noma de Castilla La Mancha. Respetar el medio ambiente mediante el conocimiento del mismo. Conocer El Quijote como recurso did??ctico y trabajar con los alumnos de manera curricular. El desarrollo del proyecto se ha estructurado entorno a una serie de fases: Primera fase: - Lectura de El Quijote en las clases de Lengua Castellana y Literatura presentado al alumnado de primer curso de bachillerato el marco general del trabajo que se va a realizar y el papel que ellos desempe??an dentro del proceso. Previamente a la lectura, cada alumno, individualmente, elige un tema de entre los propuestos, que rastrear?? a lo largo de la lectura. Esta lectura se ha realizado sobre una adaptaci??n del cl??sico cervantino en funci??n de su edad. De lo le??do, semana a semana, individualmente, fuera del aula, el alumnado ha elaborado un resumen y anotado los momentos en los que se hace presente, literalmente, el tema elegido.Una sesi??n lectiva semanal sirve para que los alumnos se constituyan en 'una comunidad de lectores' en forma de gran grupo clase. El profesor dirige la puesta en com??n de la lectura insistiendo sobre determinados aspectos y sugiriendo nuevas v??as. Al final de esta primera fase fue posible ofrecer una selecci??n de fragmentos agrupados en funci??n del tema rastreado (an??lisis literario de la narraci??n; alimentaci??n de los personajes: comida y bebida; descripciones del paisaje: geograf??a del viaje, ecosistemas; referencias sociales, pol??ticas, hist??ricas, presencia de minor??as y referencias a Am??rica; m??sica y vestidos de los personajes; econom??a: monedas pesos y medidas; ciencia: concepto, f??rmulas brebajes y p??cimas. Segunda fase: El trabajo se traslada al resto de las ??reas adjudicando a cada una el tema rastreado que le corresponde, junto con los fragmentos, que sobre ese tema , se han seleccionado en la primera fase.Tercera fase: Recogida de materiales generados a lo largo de todo el proceso. Trabajo no publicado.

La v��a de la Plata en bici : Castilla y Le��n, algo de su historia y arte.

Este proyecto se ha realizado en el instituto de ense��anza secundaria Eras de Renueva de Le��n por un grupo de tres profesores de los departamentos de Educaci��n F��sica, Pl��stica y Filosof��a. El tema del proyecto est�� relacionado con el patrimonio cultural de la Comunidad de Castilla y Le��n. Los objetivos enunciados son: Conocer y dar a conocer la riqueza de nuestra comunidad. Aprender a desenvolverse en un medio no habitual. Aprender a convivir con distintos compa��eros, aceptando la diversidad del grupo. Darse cuenta de que una aceptable condici��n f��sica es importante. Darse cuenta de la importancia y necesidad de conservar nuestro patrimonio. Valorar formas alternativas en la ocupaci��n de los momentos de ocio Sistema de trabajo. Los integrantes del grupo valoran especialmente la implicaci��n de todos los participantes en una din��mica de trabajo participativa y activa. La experiencia se ha desarrollado en cuatro fases: la primera fase, entre mediados de noviembre y navidades el equipo dise��a los aspectos te��ricos de la actividad. La segunda fase abarca todo el segundo trimestre, fase eminentemente pr��ctica ya que se realizan las salidas dominicales en bici que van a servir de entrenamiento para llevar a cabo la salida por la 'V��a de la Plata'. En este per��odo tambi��n inician los contactos con los organismos que van a colaborar en el proyecto. La tercera fase consisti�� en la salida concreta de la ruta prevista. La cuarta fase ha consistido en la elaboraci��n de materiales. Resultados: el desarrollo del proyecto se ha ajustado a lo dise��ado en el proyecto y puede valorarse de muy satisfactorio. Aparte de los beneficios obvios para los alumnos participantes en este proyecto hay que valorar muy positivamente la repercusi��n sobre toda la comunidad educativa del centro que la integran m��s de 1200 personas. Por otra parte, la difusi��n de los materiales generados servir�� para difundir muchos aspectos culturales y sociales de esta importante v��a de comunicaci��n de la comunidad de Castilla y Le��n. Trabajo no publicado.

Deportes aut��ctonos de Castilla y Le��n.

Proyecto llevado a cabo por seis profesores especialistas en Educaci��n f��sica que trabajan en diferentes Colegios de la provincia de Valladolid. Tiene como objetivo: Tener un acervo com��n de juegos que forman parte del patrimonio cultural y que va a enriquecer las posibilidades de participaci��n de los alumnos. Por otra parte el equipo de profesores se constituye como equipo multidisciplinar y adopta una perspectiva interdisciplinar, ampliando las posibilidades de desarrollo de los centros de inter��s. Realizan el trabajo como recopilaci��n y an��lisis de algunos deportes practicados en diferentes pueblos de la Comunidad Aut��noma Castilla y Le��n de una manera peculiar y ��nica, mostrando una panor��mica sobre su origen (constataci��n hist��rica, contraste de opiniones, modalidades, reglamento, etc) hace una clasificaci��n de estos deportes y los agrupan de acuerdo con las caracter��sticas dominantes y las facultades y cualidades que al jugador se le exige para su pr��ctica: Deportes de punter��a; deportes de fuerza; deportes de lanzamiento; deportes h��picos; lucha y saltos. El trabajo no est�� publicado..

El viaje de tu vida.

Se desarrolla un proyecto de innovaci��n educativa que pretende facilitar la relaci��n entre alumnos y alumnas de Primaria y Secundaria, y evitar la ansiedad ante el cambio e nivel educativo y de centro a la edad de doce a��os. Se ha pretende limitar en lo posible, comportamientos de apat��a, rechazo o agresividad que puedan generarse en los alumnos y alumnas al llegar al instituto, debidos a la inseguridad que puede crear el citado cambio. El proyecto adem��s intenta dar un empuje que despierte en ellos el inter��s hacia la lectura, h��bito que desciende gravemente con la entrada en la adolescencia. El proyecto pretende servir para solventar esta necesidad y otras tales como el conocimiento del patrimonio cultural de Castilla y Le��n, la tradici��n popular y actual, el refuerzo del idioma, la adquisici��n de valores morales basados en el respeto hacia lo diferente, y todo ello desde la construcci��n de la vida de un personaje de ficci��n que los propios alumnos han contribuido a crear: Jimena. Este personaje ha desarrollado su viaje por diferentes ciudades de nuestra regi��n y en cada una de ellas se ha buscado descubrir los aspectos m��s significativos: las manifestaciones art��sticas m��s destacadas, la literatura tradicional y culta del lugar. El trabajo programado se ha desarrollado en su totalidad y ha tenido un alto grado de implicaci��n entre los miembros de ambas comunidades educativas. Adem��s de la positiva repercusi��n que ha tenido el proyecto en los alumnos y profesores participantes, hay que resaltar que el proyecto se ha extendido a otros grupos de alumnos y de diferentes niveles educativo que no formaban parte del mismo.

Energ��as renovables en la educaci��n en Castilla y Le��n

Se desarrolla un proyecto de innovaci��n educativa que pretende concienciar a los estudiantes sobre las limitaciones de las energ��as convencionales e inculcarles la necesidad de utilizar la energ��a solar y e��lica. Se trata de motivar a los alumnos y alumnas para entender la necesidad de implementaci��n de las plantas solares y e��licas, favoreciendo la capacidad de comprender y analizar la misi��n de los bloques funcionales que componen una instalaci��n. El alumnado debe de adquirir capacidades de recopilaci��n de informaci��n y datos de energ��as renovables junto con diferentes herramientas. En general se pretende crear y sentar las bases para disponer por el grupo de profesores y profesoras del proyecto y por los alumnos y alumnas de las asignaturas y m��dulos profesionales implicados. Los objetivos propuestos en el proyecto se han cumplido y han quedado plasmados en las diferentes actividades realizadas. El proyecto deja adem��s una herencia a los futuros alumnos y alumnas consistente en una instalaci��n de producci��n de energ��a el��ctrica mediante un aerogenerador, un panel solar fotovoltaico sin seguidor solar y otro con ��l. La incidencia del proyecto en la pr��ctica docente es muy significativa debido a la colaboraci��n activa el alumnado para poder ejecutar y poner en pr��ctica el proyecto.

Formaci��n Profesional en Castilla y Le��n. Adaptaci��n de la oferta de los Centros P��blicos de Formaci��n Profesional a la realidad econ��mico-social de C y L. en el marco de la LOGSE.

Proyecto realizado en el Instituto Polit��cnico de F. P. de Le��n, Centro experimental de Reforma de Ense��anzas Medias, por seis profesores. Tiene como objetivo perfilar el mapa escolar de la Red p��blica dentro de la estructura de la LOGSE en el tramo de la Ense��anza Secundaria (12-16; 16-18) y Formaci��n Profesional Espec��fica de Grado Medio y Superior, en la provincia de Le��n. El desarrollo del trabajo lo realizan analizando datos de la actual distribuci��n escolar de BUP y F.P.; estudiando modelos de Centros propuestos en la LOGSE, analizando datos de poblaci��n, empleo y paro en la provincia. Aportan la propuesta marco de la Comisi��n Provincial de F. P. enviada al M.E.C. y finalmente hacen la propuesta elaborada por el equipo investigador sobre Mapa Escolar de E.S.O., Bachillerato y M��dulos contrast��ndolo con la situaci��n actual. El trabajo no est�� publicado..