Energías renovables en la educación en Castilla y León


Autoria(s): Acinas Moreno, Pablo; Alonso González, Rafael; Amezua Caballero, Francisco Javier; Ballano Santamaría, Luis; Blanco Bailador, Euladio; Bravao Díez, Francisco; Cuadrado Mañueco, Carlos Miguel; Díez Higuera, Oscar; Díez Salvador, Juan Manuel; García Varela, Pedro Raimundo; González León, Matilde; Herrero Calvo, José; Matín García, Ismael Evaristo; Martín Hernández, Ángel; Mediavilla Estébanez, Pedro Antonio; Mieres Renedo, Ángelberto; Pacho García, Jesús; Pastor Cuesta, Jesús; Pérez López, Rosa Pilar; Pérez Villayandre, Javier; Valdeolmillos Benito, Luis Manuel
Contribuinte(s)

Martín Hernández, Ángel

IES Trinidad Arroyo (Palencia); Calle Filipinos, s. n.; 34004 Palencia; +34979713625; +34979712141; 34001893@educa.jcyl.es

Data(s)

16/05/2013

16/05/2013

2007

14/12/2010

Resumo

Se desarrolla un proyecto de innovación educativa que pretende concienciar a los estudiantes sobre las limitaciones de las energías convencionales e inculcarles la necesidad de utilizar la energía solar y eólica. Se trata de motivar a los alumnos y alumnas para entender la necesidad de implementación de las plantas solares y eólicas, favoreciendo la capacidad de comprender y analizar la misión de los bloques funcionales que componen una instalación. El alumnado debe de adquirir capacidades de recopilación de información y datos de energías renovables junto con diferentes herramientas. En general se pretende crear y sentar las bases para disponer por el grupo de profesores y profesoras del proyecto y por los alumnos y alumnas de las asignaturas y módulos profesionales implicados. Los objetivos propuestos en el proyecto se han cumplido y han quedado plasmados en las diferentes actividades realizadas. El proyecto deja además una herencia a los futuros alumnos y alumnas consistente en una instalación de producción de energía eléctrica mediante un aerogenerador, un panel solar fotovoltaico sin seguidor solar y otro con él. La incidencia del proyecto en la práctica docente es muy significativa debido a la colaboración activa el alumnado para poder ejecutar y poner en práctica el proyecto.

Identificador

http://hdl.handle.net/11162/25988

CL

Idioma(s)

spa

Direitos

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Palavras-Chave #medio ambiente #aprendizaje por experiencia #educación #enseñanza secundaria
Tipo

Innovación