982 resultados para DIFÍCIL ACCESO
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Este CD-Rom supone una provechosa manera de enfrentarse a la asignatura desde una perspectiva nueva y distinta: método interactivo, animación en la teoría así como la posibilidad de autoevaluación. Cada tema del curso se compone de una parte teórica, un exámen de teoría, unos ejercicios prácticos, un examen parcial y un test de teoría. Entre otros, los temas tratados son los números reales, fracciones, ecuaciones, trigonometría, integrales, derivadas, combinatoria, estadística, etc. Contiene el temario completo para la prueba común y la prueba específica.
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Este cd contiene un curso de enseñanza asistida por ordenador, en el área de física, correspondiente al acceso a la universidad para mayores de 25 años. Cada tema del curso se compone de una parte teórica, un examen de teoría, un módulo de ejercicios, así como en cada tema del curso, se haya un examen parcial. También contiene el temario completo para la prueba común y la prueba específica.
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Resumen del vídeo en catalán
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Descripción de los recursos disponibles para acceder a las fuentes primarias y secundarias que permiten obtener información y documentación en la biblioteca de Ciencias de la Educación de la Universidad de Barcelona.
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Resumen basado en el de los autores
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Este artículo pertenece al número extraordinario titulado: El acceso a la universidad, un momento de inflexión clave para el futuro de la persona
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Resumen basado en el de la publicación
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Este artículo pertenece al número extraordinario titulado: El acceso a la Universidad, un momento de inflexión clave para el futuro de la persona
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Este art??culo pertenece al n??mero extraordinario titulado: El acceso a la Universidad, un momento de inflexi??n clave para el futuro de la persona
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Desde los distintos sectores que atienden a los niños y niñas se oyen cada vez más quejas sobre la cantidad de niños que llegan a la escuela con poca disponibilidad para adaptarse a los requerimientos de ésta, que muestran poca motivación, dificultades de atención y más tendencia a actuar que a pensar o a hablar. Se reclama la necesidad de poner límites y normas que acoten estos comportamientos, para ello antes habría que analizar cuáles son los factores que provocan estas respuestas.
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resumen literal de la revista
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resumen literal de la revista
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Resumen literal de la revista. Los trabajos que se presentan en este artículo se han realizado gracias a la financiación por la Dirección General de Investigación Científica y técnica