Las pruebas de acceso a la Universidad : un problema que se repite a??o tras a??o

Este art??culo pertenece al n??mero extraordinario titulado: El acceso a la Universidad, un momento de inflexi??n clave para el futuro de la persona

En el presente texto se destaca la dimensi??n conflictiva de la Selectividad Universitaria, Situ??ndola en el marco de un debate sobre su necesidad. Se cuestiona tambi??n la responsabilidad exclusiva de las Pruebas de Acceso en el proceso, llamando la atenci??n sobre las condiciones socioculturales en las que se enmarca. Se presenta en esquema, una investigaci??n sobre su capacidad predictora del rendimiento acad??mico en la Universidad. Se concluye que no sirve para seleccionar a los mejores, sino para redistribuir por los centros en funci??n del n??mero de plazas disponibles. Se cuestiona la falta de coordinaci??n acad??mica entre la Universidad y las Ense??anzas Medias. Se denuncia que , como consecuencia, las estrategias de aprendizaje son b??sicamente academicistas, y de muy bajo nivel intelectual. Por ??ltimo, tras plantarse qu?? ocurrir??a de no existir, se proponen algunas estrategias de cambio en general, adem??s de recomendaciones a los alumnos para desdramatizar el proceso.