Planteamientos y dimensiones prácticas sobre la formación de educadores y agentes dinamizadores de movimientos sociales desde la perspectiva de Millán Santos.

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El análisis de la práctica para la formación del profesorado novel : la perspectiva de los participantes.

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La sostenibilidad desde la perspectiva del agotamiento de los combustibles fósiles, un problema socio-ambiental relevante.

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La integración de las TIC desde la perspectiva organizativa : el caso de un centro de primaria.

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Conocimiento cotidiano y conocimiento escolar : un análisis de sus relaciones desde la perspectiva de heterogeneidad.

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Educación, modos de discurso y pensamiento en mujeres : una visión crítica desde la perspectiva sociocultura.

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Los derechos de la infancia desde la perspectiva de sus protagonistas.

Existen diversos estudios sobre qué noción tienen los niños sobre los derechos humanos, y a qué edad empiezan a tener conciencia de ellos. La mayoría han sido realizados a través de encuestas a niños, y se ha comprobado que en muchos casos no se consiguen resultados concluyentes debido a que la formulación de las preguntas resulta muy abstracta para los niños. Un estudio catalán, realizado con escolares de Cataluña y de Italia de entre 10 y 12 años, plantea la recogida del punto de vista de niños a partir de historias breves que contienen dilemas de derechos en situaciones cotidianas. Tras este estudio se concluye la utilidad de provocar reflexiones sobre situaciones reales y que estas reflexiones no deben partir de convicciones adultas cerradas. Usar el método de las historias resulta muy útil y cercano para los niños. Es importante adaptar estas historias según el sexo o entorno sociocultural.

Las funciones de los directivos desde la perspectiva de profesores-directivos de centros de educaci??n primaria y secundaria

Resumen basado en el que aporta la revista.

La práctica de la educación intercultural desde la perspectiva del profesorado de educación primaria : análisis y propuestas pedagógicas.

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Respuestas a los problemas de bajo rendimiento desde la perspectiva de diferentes actores educativos

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El aprendizaje para la comprensión desde la perspectiva de los proyectos de trabajo en la enseñanza secundaria.

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Desde el margen : avivar la pasión por aprender, desde la perspectiva educativa de los proyectos de trabajo.

Se presenta unos proyectos de trabajo realizados con alumnos de ESO en el aula de Plástica. La profesora pretende indagar sobre cómo los jóvenes perciben su educación. Se invita al alumnado a construir mediante imágenes la historia del colegio y las relaciones humanas entre profesores y alumnos.

El acoso escolar : an??lisis desde la perspectiva de profesores en formaci??n y profesores en activo

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El nivel educativo como factor de inclusión social de la población inmigrante desde la perspectiva de la aculturación.

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El apoyo inclusivo desde la perspectiva comunitaria.

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