Valoración de los CEPs desde la perspectiva actual como Centro de Formación de Profesores.


Autoria(s): Alonso Díez, María del Pilar
Contribuinte(s)

Martínez Saldaña, Justiniano

Colegio Público de Prácticas Franscisco de Vitoria (Burgos); Avda. General Vigón, s. n.; 09006 BURGOS; 947-223007;

Data(s)

16/05/2013

16/05/2013

1988

01/05/1990

Resumo

El proyecto se lleva a cabo en el Colegio Público de Prácticas de Burgos, por dos profesores del Centro. Los objetivos del presente proyecto son: 1) Estudiar la red de creación de los CEPs en Castilla y León. 2) Detectar si la zonificación existente de la red es adecuada a las necesidades del profesorado. 3) Contrastar con el profesorado si creen que los CEPs dan una verdadera y profunda formación. La metodología propuesta ha sido: observación, experimentación y comunicación con recogidas de datos, encuestas, cuestionarios, informes, comprobación y verificación de resultados, etc. Los resultados han sido positivos al haber obtenido más información relevante, válida y fiable para conocer en profundidad la Institución CEP, poder valorarla y contribuir a la toma de decisiones de mejora. El trabajo no está publicado. .

Identificador

p. 42-43 del Cuestionario.

http://hdl.handle.net/11162/26080

CL 88/18

Idioma(s)

spa

Direitos

Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)

Palavras-Chave #sistema educativo #escuela de formación de profesores #formación de profesores #formación de formadores #centro de formación #política de la educación #perfeccionamiento de profesores
Tipo

Innovación